教学比武百舸争流乘风破浪桃李芬芳——记三伏潭一小“三月教学管理月”教师大比武活动

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在这春光明媚，绿茵遍野，春意盎然季节里，我校55岁以下的教师进行了同科教师同主题授课的大型比武活动。 活动在教导处的统筹安排下有条不紊进行，评委打分公平公正，老师授课态度端正，教师听课参与度高。新教师在创新思维和课件制作上突显亮点，老教师功底扎实，在常规授课上体现了较高水准，不管是在驾驭课堂和组织管理灵活性上都能做好表率，起到了很好的引导作用。 语文组 　　江雪蓉老师授课作风严谨，从会读、会写、会识方面，落实了教学目标；毛玉梅老师授课周密，从知识梳理方面入手建构语文思维；冯玉梅老师授课轻松愉悦，让学生在竞赛中学有所获；马文琴老师授课逻辑分明，由浅入深引导学生剖析难点；彭巧平老师授课师生关系和谐有致，浑然一体； 宋桂英老师授课引导细致，师生互动效果好；苏爱红老师授课慈祥亲切，教有所长。 　　周默老师授课紧扣文本，调动了学生的思考积极性；罗志林老师授课游刃有余，章法分明解读自然；陈高红老师授课博古通今，价值观传导正确； 刘双红老师授课学法引导得当，课堂主体性明显；李芳琴老师授课课件制作精良，学生参与度高； 舒婷老师授课背景和视频穿插精准，学生感同身受；吴小燕老师授课传统自然，紧扣“神”答疑解惑；关利玲老师授课读法指导合理，小组合作有实效； 李海涛老师授课（视频）先声夺人，爱国主义教育效果明显；刘晨曦老师授课联系成长经历，对比揣摩描写手法，生活体验联系紧密。 数学组 　　刘婷老师授课条理清晰，数学语言使用准确；刘珊老师授课构思巧妙，“找朋友”解决问题体现了数学课堂的趣味性；张早桃老师授课尊重学生的差异性，从中引导结论； 黄冲老师授课过渡自然，规律延展合理；贺长城老师授课数学思维引导明确，最佳方案归纳严谨；毛易民老师由已知推导未知，在探索中学习；舒方军老师授课课件操作熟练，辅助教学效果明显； 罗希老师授课给学生充分的参与数学活动的时间和空间，自主探索亲身实践；荣霞老师授课合作交流的氛围中，理解掌握数学知识技能和方法；罗俊敏老师授课教学手段多样化，提高了学习效率； 吴文科老师授课让学生在动手操作中独立思考总结归纳，获得学习的主动权；蔡明祥老师授课内容有梯度，满足了不同层次学生的需求。 英语组 　　肖俊梅老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。课程内容与生活实际紧密联系，达到了英语口语化的目的，拉近学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力表达生活，介绍家庭成员。 彭敏芳老师教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，歌谣，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。 　　刘娟老师关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用生动的课件，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。 李敏老师英文歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏巩固词组和对话，自然有效。 昌彩霞老师设计的精美课件，化抽象为具体，直观展示了所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破教学难点，突出了英语教学以听，说，读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词到进入情景进行对话练习。 综合组 　　赵文涛老师的音乐课面向在课堂上的全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。全部教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。  　　许玉雪老师注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动，折纸花既有示范，又有下到小组指导，是学生学习的指导者、帮助者。教具、课件的典型性极具视觉冲击力。教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬，不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。 　　李建涛老师写字课教学功底深厚，点和横的重与变之间，展示了教师的言传身教，也见证了学生方寸之间的点滴功夫。一笔一划，既教授了写法，也传授了构思技法，影响深远。 万平老师的科学课无论在指导思想还是课的设计上都充分体现了科学学科的本质教孩子科学研究的方法。科学地想问题，指导科学地做，有计划地做，能观察思考归纳总结产生现象的本质。边教授知识边做实验，体现了老师尽善尽美的教态。 　　荣标老师的科学课贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力。生活中的食物形形色色，但是你有没有感觉吃过馒头后会觉得有点甜味？从生活入手，启迪学生的智慧，让他们带着新奇的翅膀去思考、去观察、去探索，实验的引入让学生的疑惑解开，师生融洽的探究氛围，不仅让学生收获知识体验，更开启了他们科学辩证看待周围自然现象的新思维。 总结 　　本次活动开展得很顺利，老师们都能认真对待，提前制作课件；专业评委团全程参与整个活动过程，认真记录，及时点评，不仅对教师个人专业成长起到了良好的促进作用，而且营造了人人比教学教研的大氛围；听课教师更是享受到了一场异彩纷呈的视听盛宴。所以，本次活动收效颇丰，是一场教师边走边学边研究边成长的旅行！ 三伏潭一小 2021年3月25日