为进一步加强毕业班工作教学管理，提高六年级教育教学质量，4月7日,北井头中心小学召开了毕业班质量分析会。中心校校长李耀强、办公室主任吴会芳、李家卓小学校长薛张莉、北井头小学校长刘玉红以及六年级全体教师参加了本次会议。 首先，吴会芳传达了中心校教育精神，对本次各科质量监测成绩情况进行了反馈，鼓励各位老师鼓足干劲，力争上游。随后，各科教师依次发言，分析本班本学科情况，交流提升学习的有效措施。老师们畅所欲言、献计献策、精诚合作，确保毕业班的教学质量。 语文组 <br><br> 首先，董老师分析班级情况，先整顿班风，降低问题难度，提倡多鼓励少批评，让学生享受成功的喜悦。其次，培养学生写日记和周记的习惯，提高读写能力。提供写作素材，利用各种方法指导学生阅读。最后，董老师提出和谐的师生关系，促进教育教学工作顺利进行。<div> 刘老师详细分析语文试卷各种题型的考试重点，除了对拼音、字、句、修辞、标点等基础知识的教学，更注重对阅读习作的培养，指导学生将课本上的写作方法如何运用到习作上。<br></div> <br> 数学组<div> 杨老师表示课堂要生动有趣，分层布置作业，抓学生闪光点，及时表扬。注重培养学生的说理能力，多开展小组合作和同桌交流等课堂活动，让学生畅所欲言。<br> 高老师每日布置网络作业，坚持让学生每日打卡计算题，提倡滚动复习。 每人准备一本抄作业本，同桌签字监督，培养学生抄作业的习惯。</div> 英语组<br><br> 白老师根据班级学情：1、直面考试题型，加强图与关键词组的配对，让孩子们不再畏惧大片大片的英语；2、设置背诵，作业等奖励机制，让孩子们更有动力学习；3、加强与家长的联系，帮助中上水平的孩子在微信中背诵，及时培优.<br> 李老师除了充分利用课前三分钟，让学生背指定的3个英语单词外，还根据不同班级的学情采用不同的教学方法，注重趣味性教学，提高学生学习英语的兴趣。 最后，李耀强鼓励老师之间要互相借鉴教学方法，尽可能做到事半功倍，关注家校沟通协作，希望老师既要关注学生成绩，更要关注学生的身心健康，处理好师生关系，有助于提高教学质量。根据班级具体情况定目标，齐心协力，完成学年教学目标。