<p class="ql-block">老师清唱新疆、藏族、侗族的民歌，让学生猜。老师手没停，大家就不要停，唱6la 。声音靠前一些，保持。老师唱民歌。形成二声部。</p> <p class="ql-block">听歌曲，说这种形式叫拉嗓子。分析多声部、无伴奏。众低独高的效果。</p> <p class="ql-block">老师展示拉嗓子的形式，学生演唱第二声部la ，保持不变,老师唱第一声部</p> <p class="ql-block">看图形谱感受重合的音在6上</p> <p class="ql-block">因这5个音来编唱拉嗓子旋律，学生尝试演唱。学生个别唱，全体6第二声部</p> <p class="ql-block">什么叫侗族大歌，看视频介绍</p> <p class="ql-block">根据刚才的表述，答题</p> <p class="ql-block">听布谷歌声，表现什么声音？让学生展现布谷的声音</p> <p class="ql-block">听老师的演唱旋律，让学生画图形谱</p> <p class="ql-block">观察动态的多声形态，让学生来感受多声同步形态</p> <p class="ql-block">高声部律动的形式</p> <p class="ql-block">学生用动作表示多声形态，有时候分，有时候合的形态，分合有致的多声形态。学生用手势来表示。</p> <p class="ql-block">老师总结多声形态的特点</p> <p class="ql-block">视频感受多声形态</p> <p class="ql-block">右边是领唱，左边的老者是什么角色？歌师</p> <p class="ql-block">总结</p> <p class="ql-block">总结</p>