期初视导及时雨全福含蕊迎春芳——齐市教研院、建华区进修学校深入全福小学教研活动纪实

全福小学李楠

朔气渐去，芳草欲芽。4月7日，伴随着初春暖阳，齐市教研院夏迎春副院长、小教部孙秀萍主任、干训部付学生主任、市教研院德育部主任崔红梅、市语文教研员姜雪婷老师、市英语教研员何睦老师、市道德与法治教研员闫学坤老师、区教育局郭子文副局长、曲蕊科长、区进修校刘伯宁校长、王鹏副校长、石长福副校长、初教部崔艳明主任及相关学科教研员一行四十余人，来到全福小学进行新学期调研视导工作。 　　视导过程中，领导们听取汇报、深入课堂、经验分享，通过听、看、访、研、导等环节细致深入地为全福小学教育教学精把脉、开良方，为促进全福小学这艘百年旗舰驶向更强更好的目标共同掌舵加油。 　　夏迎春副院长说，本次视导调研工作主要是从不同层面深入调研，关注差异性教学的实施效果，通过“两听一评三研讨”的形式给予我们高屋建瓴的指导。 　　接下来的听课环节是以多空间同步推进的方式进行的，各位领导与学科教研员，分别走进语文、数学、英语、道德与法治、综合、科学、劳动、心育及班会课等课堂，共听了14节课，对各学科课堂进行了深入地调研，对于全福的教师团队，以及新学期教学给予首肯重望。 融心于德化甘露育人于智润无声 建华区生涯骨干教师、有着二十余年育人经验的尚群力老师的一节班会课《认识自我》，设计新颖独特，“主”字打头，充分体现了主体、主动、主导、孩子们主动学习，教师深入浅出的引导。孩子们通过充分的表达、互动、合作，对自我有了更为客观、正确的认识，整节课学生参与性高、参与度广，给学生营造了一个生活化的课堂。 　　听课领导们指出，本节班会课活动环节环环相扣，层层递进，设计巧妙。主持人语言丰富，机智灵活，善于调控，班会达到了预期的教育目的。 区骨干教师顾春丽老师，执教的心育课《学会宽容海阔天空》，充分的让我们感受到了一个人若能处于轻松愉悦的教学环境中，他的心情就会比较放松，以这种放松的状态投入到学习中，学生的学习体验感就会大大提高，顾老师善于抓住学生心理特点，创设情境，整堂课学生兴趣高涨、兴致勃勃！ 　　领导们指出，本课在活动中感受宽容的意义，在分享中寻找宽容的方法。学生表达能力强，非常优秀，老师课堂完美呈现。 功勋楷模显本色热血丹心沃新花 　　于丽娟老师作为建华区功勋教师，对学生语文素养的培养精准到位，课前学生的成语接龙、诗词接龙、诗词诵读，让听课领导和教师耳目一新，据介绍，每早经典诵读十分钟是全福小学的一项特色活动，全福小学意在利用每早十分钟的经典诵读时间，让学生在小学期间，熟背小学、初中142篇诗词篇目，从小培养学生的语文素养，让经典浸润每一个孩子的童年！ 于老师在课堂教学中彰显了楷模教师的风采，丰富的教学经验、丰厚的文化底蕴、独特的个人魅力，让整堂课散发着浓浓的“语文味”，课堂上，于老师的启发式的教育引人深思，学生训练有素，丰富的想象和自如的表达，让人如沐春风般畅快淋漓又回味无穷，细致的要求、关注到每一个孩子，让本堂课充满了人文关怀。 　　课后，市语文教研员姜雪婷老师、建华区语文教研员王巍巍老师针对本节课与于老师进行了交流，姜老师提出：本课最大的感受即为要素夯实、课堂厚重，语文要素与人文主题结合巧妙。王老师说，课堂的厚重与丰满让人感触颇深，孩子们训练有素，情动而词发，无不体现着于老师对学生日常的培养与训练。 　　有着二十余年教学经验的何昭艳老师讲授的为《小数的读与写》一课，在课堂上深入浅出地讲解、循循善诱地引导、环环相扣的教学设计，教学思路清晰，充分开展小组合作学习，注重自主合作探究学习，学生课堂参与度高，课堂表现积极活跃，孩子们在快乐的学习氛围中收获了知识。 　　本节课，受到听课领导的高度好评，领导们指出，教师授课数学课知识脉络清晰，教学方法多样，时刻注重对学生数学思维的培养与训练，凸显了教师扎实的教学基本功和高超的业务能力。本节课可以看出学生基础知识掌握牢固，数学思维得以充分地发散训练。 　　郎剑菊老师作为一名资深数学教师与何老师进行了同课异构，学生在自主、合作、探究的氛围中完成了对小数读与写的学习，小组合作讨论后孩子们的汇报形式多元、语言精彩，都让我们看到了郎老师在日常教学中对学生的数学思维习惯和语言习惯的着力培养。培养学生对数据的敏感性，让孩子在探究过程中自己发现规律，得出结论。让数学成为启迪和发展学生思维的有利学科。 　　课后，领导们对郎剑菊进行评课，特别指出，郎老师的数学课节奏紧凑不拖拉，注重学习方法的指导，纠正错误能落实到位，教学设计有梯度，注重培养学生的思维，是一节高效的数学课。 中流砥柱正坚劲熠熠生辉谱芳华 　　市小学英语学科中心组成员、市骨干教师王娜老师的一节《Numbers.》，本节课通过数字的学习，进行数学和英语学科的整合，并教会孩子们数字在实际生活中的灵活使用。在拓展环节，开展了给灾区捐文具的活动，培养孩子们乐于助人的好品质。全福学生在读好书的同时，更要做一个有社会责任感的人，从小树立理想信念教育。 课后，市、区英语教研员评价道，本节课灵活地将信息技术运用到课堂教学中；注重学科之间的整合，结合本课数字教学任务，将数字推理与本课有机结合；关注儿童情感教育，通过给有需要的儿童捐助学习物品，培养孩子们给乐于助人的好品质；本课多处设计开放性问题，激发学生主动思考。 　　有着近二十年教学经验的刘佳老师，讲授了三年级语文《赵州桥》，课堂充分以朗读进行引领，让学生通过充分的朗读，体会到赵州桥这一设计史上的创举，课堂上设计的“我来当小导游”环节，充分调动了学生的课堂参与性及表达能力。 市语文教研员姜雪婷老师、建华区语文教研员王巍巍老师对刘佳老师执教的《赵州桥》一课进行点评！两位老师充分肯定了刘老师的语文课，姜老师说：从学生的点滴言行中，就充分看出了刘老师对学生日常的训练扎实有效，老师在单元主题的框架下设计，以书后习题作为知识主线，删繁就简，让师生在轻松的氛围中学习。王老师说：老师在教学时，关注到了单元语文要素，并在教学中，落实语文要素，让学生学语言的同时，学会用语言！ 　　建华区区英语学科骨干教师张星月老师，讲授了五年级下册Unit 2Lesson9《Go shopping》一课，这一课以游戏和竞赛的形式丰富了课堂教学，竞答环节、生生合作学习环节，充分调动了学生学习积极性，学生对英语单词的掌握得到大大的提升，课堂气氛浓厚，学生参与度高、热评高涨。 领导们在课后对张星月老师的教学进行评课，听课的领导高度赞扬了全福孩子们的基础，也对老师的基本功给出了高度的肯定，老师特别关注学生学习方法和学习过程的训练，保护学生学习热情，对学生在思维方式和学习方法上进行了有效指导对知识的归纳和运用到位，让孩子们发散了思维。孩子们仿佛在老师的带领下都沉浸于课堂之中，犹如一场身心愉悦的英文心灵之旅。 　　施巍老师的一节《植物的根与茎》的科学课，这堂课学生以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的的合作学习的方法。并且让学生及时参与评价，及时进行自我反思，以便学会更加细致、准确的进行观察。学生通过实验，形成了正确的科学概念，最重要的是掌握了认识事物的方法，经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。 　　听课老师们提出，本节课课前准备充分，授课过程思路清晰，内容安排合理，课堂效果良好，学生课堂上通过观察分析体会科学课的乐趣。 桐花万里丹山路雏凤清于老凤声 　　青年教师王默老师讲授了《小马过河》一课，本节课以随文识字的形式，将新字教学融入课文讲解中，学生在学习故事时，水到渠成的认识了生字，王老师还设计了多种形式讲演故事的环节，独具特色的教学设计，让整个故事的情节更加生动具体，训练了学生的语言表达能力和思维能力。知识的延伸、情感的参与、方法的运用、兴趣的培养，让王默老师的语文课堂精彩纷呈，学生学习和表达的积极性很高。 　　评课环节中，夏迎春副院长对青年教师的课堂给予了高度的好评，她指出，王默老师的课，基本功扎实，设计巧妙，板书突出了重点，师生互动充分，教师能充分关注到儿童心理，课堂气氛轻松愉悦、趣味性强，能做到有的放矢。同时，领导们也对青年教师给予了厚望并提出了建设性意见，夏院长提出，语文教师应加强语言敏感度，培养学生严密的表达能力。 　　孙晓明老师的一节《弘扬优秀家风》，课堂通过多种形式的分享和师生互动，让学生知道家风是什么，感受优秀家风的力量，帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，知道家是最小国，国是千万家，接受正能量熏陶，养成积极向上的生活和学习态度。从小事做起，从自己做起，主动做优秀家风的践行者。 　　教研员指出，这节课的设计显示教师的用心和文化底蕴，教师能将课程中涉及家风家训作品，用简单易懂的语言讲解清楚，让学生容易理解，知道优秀家风对个人、家庭及社会和国家的影响。 　　李金秋老师题为《我们不拖拉》的道德与法治课，课堂能够结合一年级孩子活泼好动的特点，设计活动，使学生更好的融入课堂。课前的故事导入激发了学生的学习兴趣，营造了良好的课堂氛围。鉴于本堂课的实际性，学生能够通过自省找出自身存在的问题，达到了预期的教育结果，通过本堂课的学习让学生意识到良好的学习习惯的重要性，并真正的把它付出实践中，会使自己受益终生。  　　课后，教研员评价到，一年级的孩子课堂融入性非常高，真实性强。课堂表现积极，课程设计环节层层深入，以小见到，对学生日后习惯养成起到积极作用。教师的课堂把控能力很强，细节处理也恰到好处，学生小组合作有实效，呈现出优秀的课堂效果。 专家引领促提升精准把脉开良方 　　领导们强调，把课堂交给学生，注重培养人，尤其是思想教育，情感教育。专家的面授指导，年轻教师虚心聆听，让全福源头活水，长流常新。 领导和专家教师们的高屋建瓴，精准把脉，对学校教育教学、科研创新等方面做出的成绩给予了高度评价，同时从不同的角度为教育事业实实在在地助力，也为我们基层单位的实践操作指明了今后的方向。 　　听课结束后，全福小学刘伟校长就“新任校长如何引领学校发展”一题，向市、区领导做了工作汇报，刘校长说，时逢中国共产党建党百年之际，我校也迎来了建校百年，站在新百年的起点上，我们将立足于抓好顶层设计、路径设计、制度设计、文化设计和评价设计五个设计，掌握好以思想引领学校发展、以理论支撑学校发展、以研究促进学校发展、以过程完善学校发展、以课程丰富学校发展、以师资提升学校发展、以制度保障学校发展、以特色经营学校发展、以标准规范学校发展、以技术助力学校发展、以评价改进学校发展以创新统领学校发展和以学生为中心衡量学校发展等要素，致力培养“眼里有光，心中有爱的幸福全福追梦人”！ 市干训部领导对于学校的管理及未来发展目标给予了首肯，领导们指出，刘校长的分享，是责任的体现、是对事业的追求，分享中，不仅有仰望星空的规划蓝图和发展目标，又有脚踏实地的工作态度和执行力，通过本次调研，让人真切地看到了学校在发展、有生气，让人对全福小学充满了期待！ 每一片叶的绿油，每一朵花的美丽，都源于根的奉献，根的情意。一次视导、一次学习、一次成长，领导、专家们耐心细致的指导，使学校管理又向标准化、精细化迈出了一大步，同时也指导我们进一步夯实教学常规，强化课改理念，创新教学方法，扎实有效推进高效课堂。我校将以本次视导为契机，在新的时代背景下，继续发扬身为师者“俯首甘为孺子牛”的精神，在全福这方沃土上，秉承发扬“百年全福”艰苦奋斗的老黄牛精神，在齐市教育大军中勇做拓荒牛，相信我校全体师生在校领导的正确带领下，将会继续保持求真务实的工作作风，找准差距补短板，拉高标杆促发展，创办均衡发展的优质教育，为把我校建设成教师更幸福、学生更喜欢、家长更满意的学校而不遗余力，砥砺奋进。 教育是一捧花的种子，我们都是种花人，徜徉在教育教学的百花园，行走在漫漫的教育教学之路上，守护、奉献，只为最初的梦想，能一直绽放！