<p class="ql-block"> 为学习先进的教学理念，丰富校本教研形式和课堂教学，提升教师教学水平，改变传统教学模式，激发学生学习的积极性，使学生成为课堂学习的主人，促进学校更好的发展，我校已全面开展自主课堂改革。</p><p class="ql-block"> 日期:2020年3月29日</p><p class="ql-block"> 课节:第二节课</p><p class="ql-block"> 班级:高二88班</p><p class="ql-block"> 授课教师:唐吉</p><p class="ql-block"> 课题:《对流层大气的受热过程》</p><p class="ql-block"> 课型:复习课</p> <p class="ql-block">自主课堂五环节教学模式：</p><p class="ql-block">1、课前自主预习</p><p class="ql-block">2、课堂讨论交流</p><p class="ql-block">3、小组展示</p><p class="ql-block">4、效果检测</p><p class="ql-block">5、总结提升</p> <p class="ql-block">教师课前准备：</p><p class="ql-block">1、导学案</p><p class="ql-block">2、相关课件</p><p class="ql-block">3、辅助资料</p><p class="ql-block">4、课堂目标分解落实设计表</p> <p class="ql-block">环节一：课前预习准备</p><p class="ql-block">学生们一起画了一副简易的对流层大气受热过程图，并标明各个辐射的名称及作用。</p> <p class="ql-block">环节二：课堂讨论交流</p><p class="ql-block">上课后的前五分钟，学生小组内进行交流和讨论，对于之前的个人自主学习的疑问进行解决，组内交流帮扶，组间交流探讨。</p> <p class="ql-block">环节三：小组展示</p><p class="ql-block">每组同学根据之前自己分到的任务进行展示讲解</p> <p class="ql-block">环节四：效果检测</p><p class="ql-block">检测的环节多种多样可以是抽查背书过关，知识点过关，也可以是习题检测。本堂课这几种检测都有，覆盖面比较全。</p><p class="ql-block">环节五：总结提升</p><p class="ql-block">由学科班长对本堂课进行总结点评，总结本堂课学到的知识点，对各小组每个环节的表现进行点评加减分。</p> <p class="ql-block">湘西雅思实验学校高中部从未停下成长的脚步。在教育这条路上，沉心静悟“采他山之玉，纳百家之长”。我们的学校注入新的思想、新的认识、新的教学模式，将会为学校更快更好的发展积蓄前行的力量！</p>