<p class="ql-block"> 在以往传统的学科学习下，学科知识多数被分割成单独的科目体系。在单学科形式的教学活动下，学生积累和掌握的知识也是分学科单一储存的。因此，在思考问题时，考虑方面较单项，学习效果不突出。</p><p class="ql-block"> 通过跨学科教学方式，为学生跨学科系统梳理知识脉络，同时鼓励学生自主探究，从而建立起学科间的横向联系。不仅有助于巩固已学知识，还能整合不同学科的知识点，减少重复劳动，提高学习效率。另外整合所得的知识体系具有整体性和系统性，更有利于实践运用。</p><p class="ql-block"> 四年级下册语文第一单元《宿新市徐公店》等描述春天的文章与美术第十一课《走进春天》紧密结合，学科融合围绕“春天”这个主题，发挥各学科优势，通过朗读和绘画感受春天之美！</p>