缤纷课程伴我成长——文化小学特色课程展示音乐篇

李建

为促进学生全面发展，培养学生的创新能力和实践能力，充实学生的校园文化生活，文化小学因地制宜，结合教师特长，挖掘教师潜能，开设了音乐、美术、体育、英语、科学、校本特色服务课程，其中校本教材是学校老师编制，分为《传统节日》《饮食文化》和《民族服饰》。 教师们热情满满，认真研究特色课程教学，经过一个月的积极实践，初见成效。2021年4月6日，文化小学进行了音乐特色课程展示，校长田虹及副校级领导参加了本次活动。 学校领导重视特色服务课程的开展 　　参与展示的是彭辉和吴珊两位教师，展示的内容分别是《杯子舞》和《视听练耳》《手势舞》。 　　杯子舞的创作来自于一名面包师，他在工作中无意发现可以用手来完成舞蹈，而且还不影响他做面点，于是在他的带领下，所有的员工都参与进来，当团队一起来玩杯子舞的时候又是一种情景。杯子舞轻松愉快，简单易学，这就是杯子舞风靡全球的原因。 　　为了能更好地呈现教学效果，音乐组教师利用集体教研时间认真探讨。 　　杯子舞通过手和杯子跟随歌曲的节奏进行伴奏，杯子在学生手中上下翻飞和挪移，拍手击掌、敲击杯子，动作整齐，节奏感强，带给人视觉上的冲击。 杯子舞属于团队音乐类创意活动，通过拍手和敲击杯子发出的声音，融入《听我说谢谢你》的音乐中，拍手和敲击杯子的转换，让音乐更加多元，充满色彩。 　　视唱练耳是通过视唱练习和听音训练等途径和手段，培养学生音乐读谱能力和听觉能力，从而掌握正确的音准、节奏和基本的乐谱视唱能力。视唱是一种唱歌和阅读的能力，练耳是培养耳朵听觉对声乐和器乐专业识别的记忆能力。 　　教师配乐，学生边演唱歌曲《最亲的人》边做手势舞，手势舞有对师长、对父母的感恩之情，有表达对祖国的拳拳爱心，有弘扬传统文化的决心，有做好中国好少年的信心。感受着人间爱，传承了千万年，亲朋好友笑开颜，梦里梦外喜悦春光暖…… 　　手势舞是用手来表现节奏，节奏感强烈，学生兴趣浓厚，跟随音乐积极参与。 　　音乐特色服务课程的开展，对于孩子们来说不仅能够增加乐趣，还能够发展孩子们的身体灵活性，增强团队凝聚力和合作意识。学校领导高度重视特色服务课程的开展，各学科将要逐一进行展示，积极打造精品特色服务课程。