小学英语PEP三年级上册Recycle 2教学设计——西安市张梦娟名师+研修共同体第二十九次活动

maryz

学生

教学

单词

复习

西安市

情境

所学

英语

设计

句型

作者简介：

张梦娟，西安市“张梦娟名师+小学英语研修共同体”主持人。西安市雁塔区吉祥路小学英语教师，中共党员，教育硕士。中小学高级英语教师，陕西省专家库成员，西安市专家库成员。西安市“手骨头评委”，西安市“一师一优课、一课一名师”评委；雁塔区“一师一优课、一课一名师”评委；“雁塔名师”；陕西省人民教育出版社出版的《小升初英语考前辅导》主编。西安市学科带头人、西安市骨干教师、“陕西师范大学教师干部教育学院”小学英语组专家。多次主持完成国家级、省、市课题研究；获得全国教师线上教学微课一等奖；多篇论文、教学设计、教学反思出版。

指导教师：白文华
课题：Recycle 2
教材版本：人教版PEP
年级：三年级上册 设计思路与理念：
本节复习课以激发学生兴趣为目标,调动学生积极性,设计多种活动,让学生自主练习,充分体现学生主体地位。
Recycle2为4-6单元的复习拓展课，要在一节短短的十五分钟内将3个单元所有的知识点融会贯通并得以拓展延伸。我通过创设Tiger过生日的情境，运用任务驱动教学、游戏教学法、情境教学法等让学生与动物们一起完成各项任务；在活动中巩固运用重点单词和句型，并以动画和歌曲来对学生进行拓展和情感教育，激发学生的学习兴趣；运用绘本拓展学生的知识面，随着故事的进展，学生主动参与活动并吸收应用所学知识。通过游戏呈现a、e、i 的发音规则，在拼读单词的过程中应用规则并内化吸收，真正实现 “在做中学、在学中用”的教学原则。 教材分析：
本课以巩固和操练4-6单元单词、句型、语音知识为主，应用情境教学，将所学知识串联起来，让学生在创设的真实情境中进一步复习巩固所学单词句型和语音知识。 学情分析：
本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动、好奇心强、爱挑战、有极高的表现欲和好胜心。喜欢直观形象思维、动画、歌曲，对游戏、竞赛、特别感兴趣。所以，在设计本节课时，丰富的活动内容，有趣的歌曲和动画一定会激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的气氛中练习巩固各个知识点，并得到情感升华。 教学目标：
知识与技能：
1.能够掌握4-6单元所学习的动物、水果及数字等。
2.能够掌握句型：
（1）询问不同位置的动物并回答What's this? It's a duck.
What's that? It's a tiger.
（2）邀请他人（吃/喝）的食物或饮品，表达想吃的食物及应答。
Have some...
I'd like some...Here you are.
Can I have some...please?
Here you are.
You're welcome.
（3）询问物品的数量并回答,以及谈论他人年龄并回答How many...? Five.
How old are you? I'm ...year/years old.
3.能尝试自主阅读语音绘本故事；
4.能够掌握三个元音字母的短音发音规律。
5.在英语学习中培养动口动手能力，学做游戏，完成本课所设置的任务练习。 过程与方法：
任务型教学为主，采用以学生为主体的游戏教学、自主学习等多种方式进行复习教学，要求学生在模拟真实情境中运用所学语言。 情感态度价值观：
1.激发学生学习英语的兴趣，让他们体验到应用英语知识的快乐感和成就感；
2.珍惜友情。 教学重难点：
1.教学重点：能够掌握重点单词和句型并能在情景中运用。
2.教学难点：能够掌握三个元音字母的短音发音规律并能自主拼读单词。 教学过程：
一 复习旧知、激活思维：
复习U4-U6旧知（单词、句子）。
设计意图：回顾4-U6知识点，激活旧知，为接下来的练习做好准备。 二 创设情境、开展教学： Tiger’s birthday 生日前，动物们乘车为老虎庆生。用“Today is tiger’s birthday.It’s a sunny day. Many animals are celebrating his birthday by bus.”引入本节课。
设计意图：创设情境，使学生在唱歌的轻松、数动物的轻松愉悦的氛围中复习所学的动物单词。 三．生日前，动物们要给老虎一个惊喜，阅读绘本故事，体会动物们的惊喜-老虎的生日。
　　阅读故事前，让学生以老虎的生日为线索思考问题。 阅读中， 认真听老师讲故事并思考以上问题。 阅读后，再听一遍故事后回答问题。 设计意图：在阅读任务的驱动下，培养学生认真思考的学习习惯。

四．在老虎生日中，动物们唱歌，跳舞，做着转盘游戏，选择自己喜欢的食物， 老虎热情地款待大家。

设计意图：通过转盘游戏，复习有关食品的单词和邀请他人用餐的请求，培养学生的语用能力和在生活中解决问题的能力。让学生体会到语用的美妙。 五．在Tiger’s birthday party 中，动物们还玩了具有挑战性的魔法单词的游戏。 设计意图：在单词的变化过程中让学生体会字母a、e、i的发音规律，引导学生自主学习、发现规律、运用规律、拼读、拼写出更多的单词，再次强化语音知识点。 六 总结所学、课后巩固： 设计意图：布置任务、灵活应用、课后巩固。
通过阅读故事，灵活应用、内化吸收所学语言知识。

编辑、审核：张梦娟