一言一行总关情点点滴滴见爱心 ——记赵楼小学班主任工作经验交流

后河镇赵楼小学姜会芳

三尺讲台方寸之间记录着爱岗敬业守护初心事无巨细展现着无私奉献 　　班主任管理是一门艺术，更是一门学问，在这条道路上需要不断学习和探索。“他山之石，可以攻玉”，为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任专业素养，达到相互交流、共同成长的目的，2021年4月6日下午，我们赵楼小学开展了班主任工作经验分享会。 本次活动由学校教导处史校长主持。 一年级 　　刘娟老师根据一年级孩子的身心特点， 平时特别注重对孩子行为习惯的培养，“以眼还眼”借助学生的眼睛去发现学生本身还做的不够好的地方并加以改进 。 　　李晓娜老师分享了家校沟通的艺术，与家长沟通中不仅要树立正确的沟通观念，平等真诚，还要运用恰当的沟通技巧，如体现关注、学会倾听、合理引导、弹性沟通。 　　刘胜利老师认为爱心是班主任走进学生内心世界的法宝。世界处处需要微笑，教师需要微笑，孩子们更需要微笑的老师！ 二年级 　　张芳芳老师则是从如何与孩子沟通的角度入手，分享了她与班级学生沟通的几种方法，如培养学生的集体荣誉感，教给孩子解决问题的方法，以及作为老师如何适当满足孩子的心理需求。 　　冯恬恬老师分享了她的治班原则和具体做法 ，坚持用爱心打动家长，关注学生的日常细节，通过讲故事见缝插针地加以引导 ，用细心扶持每一个顽劣的孩子 。 三年级 　　宁晓丹老师也是从如何与家长沟通的角度，用几个小事例分享了她当班主任以来，遇到的几种不同类型的家长，如科学民主型家长、溺爱放纵型家长、放任自流型家长以及期望过高型家长等，以及对不同类型的家长采用不同的沟通方式。 　　姜晓娟老师重视培养班级小助手，定期开展班干部会议，注重班干部的传、帮、带，采用班干部轮流制，借助班级积分制的抽奖，设置 “一日班长”“一周班长”等，增加学生参与管理班级的机会。 四年级 　　刘培红老师主要从如何与“难缠”的家长沟通出发，分享了与这类家长沟通要主动， 尽量面对面聊，沟通中老师要屏气倾听，或提前主动与家长取得联系，未雨绸缪 ，避免引起误会与矛盾，并在阐述事实的基础上，给予家长一定的帮助 。 　　夏素平老师则是从三个角色身份谈班主任工作——“朋友、母亲、班主任”，与家长沟通时，她会先站在孩子母亲的角度，认同家长，让家长感受到她也是班级孩子的“母亲”，在此基础上，再与家长沟通孩子的情况，家长就更能理解和配合班主任的工作。 五年级 　　史进宝校长分享了他管理班级的五法： 以激励为主题，以训练为根基，以活动为抓手，以帮教为辅助，最后以放手为目标 。努力将学生的行为习惯和学习习惯培养好 ，对待学生要公平、一视同仁，要平等，以身作则。 　　姜会芳老师通过三个真实事例，讲述了自己在班主任工作中的一些细节，批评孩子对事不对人；多用 “为什么”代替“想当然”；适当地向孩子袒露心迹。好的教育就是在正确的时候做正确的事。 六年级 　　郭丹辉老师围绕“不知过往，期待未来”这八个字阐述了在新接到一个班级的经验。“我不认识你”，给学生营造了全新的氛围；“你可以犯三次错”，允许学生犯错，但是也让学生知道犯了三次错后，你在老师的印象里要大打折扣了；“真诚而且公平”。 　　钟晓娜老师分享了自己的班主任工作经验， 针对班级中令人头疼的地方，提出了自己的金点子，要找到孩子的内心根源。相信孩子们就像花园里那一株株芬芳各异的待放花朵，一花一世界，相信只有用心浇灌，静待花开的过程虽然漫长却很幸福！ 　　活动最后，蔡广伟校长做了重要讲话：他希望这次班主任经验交流会，能让每位班主任在交流中方法互鉴，在探讨中经验共享；也希望各位班主任在今后的工作中脚踏实地，务实争先，勇于探索，大胆创新，努力使自己成为独当一面的优秀班主任。最后送给在座班主任一段话作为结束语:      奉献写满日常，      岁月记载高尚，      因为我们无私的导航，      学生人生如此荣光！      丹心哺育成长，      历史见证栋梁。      因为我们辛勤的培育，      赵楼小学明天更加灿烂辉煌 班主任工作任重道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！期待下一次相约！