<p class="ql-block"> 又是一年春来到，柳絮儿满天飘。在这个春意盎然、生机勃勃的日子里，为了提高小学教师的课堂设计素养，探索校本教研的有效路径，2021年4月6日，河南省教学研究室在登封市崇高路小学举办“小学课堂教学暨切片诊断研讨调研活动”。 </p> <p class="ql-block"> 此次活动在崇高路小学年轻教师李晓瑞的课堂展示中拉开了帷幕。参与活动的有课堂教学“切片诊断”首席专家——魏宏聚教授，全国优秀校长——郭文祥校长，河南省基础教研室小幼部副主任、特级教师——李丽主任，登封市教研室小学教研员米爱霞老师及全市小学语文教育的骨干教师。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”展示课结束以后李晓瑞老师针对自己的课堂教学做了反思，找到不足及今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 郭校长的点评真是字字珠玑，似山泉清澈，似鲜花芬芳，让每位与会教师如沐春风，更让我们明白了课堂上要让学习真正的发生。</p> <p class="ql-block"> 李丽主任结合幼儿教育和今天的课堂教学，强调了一年级的课堂教学应该结合文本设计不同的活动，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 下午，崇高路小学语文、数学、英语三学科教研组切片诊断汇报如约而至。四年级语文组的薛朝霞老师结合李老师执教的《动物儿歌》课堂实例分析了教学目标的制定要结合语文学科标准、教材内容和学情进行叙写 ，而且要做到要具体、清晰、可操作。通过与名师课例对比，总结出目标达成的策略，为我们今后制定目标指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着，安晓静、王艳茹、张亚培、秦亚旭，荣素珍五位老师结合不同学科的课例，从课堂导入的有效策略、小学低段写字教学的有效策略、小学英语课堂情境创设、小学英语板书设计策略及小组合作学习的有效性五个不同的视角为我们呈现了一场视觉盛宴，让我们知道了课堂上每一个环节都要做到心中有标，心中有生，这样我们的课堂才会更高效。</p> <p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”教学亦是如此。切片汇报之后专家们一一进行了点评，一针见血指出了我们教学中的问题，为我们的课堂教学指点了迷津。</p> <p class="ql-block"> 汇报结束后，魏教授用亲切的语言，质朴的阐述，鲜活的实例作了以课堂教学切片诊断价值与方法为主题的报告，让我们听得如痴如醉，深感课堂切片诊断不仅仅是一种新的课堂研究形式，更是学校校本教研的很好抓手，是老师实现教—学—评一体化的有力保证。</p> <p class="ql-block"> 春风拂面春意暖，不负春光与时行。教研是一场诗意的修行，时光清浅，岁月如歌。愿我们登封小学教育教学教研工作不断进步，向阳前行！</p>