<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 春天踩踏着淡淡的节奏，潺潺绵绵的雨丝悄然降临。春雨贵如油！好雨知时节，当春乃发生。师者之心似春雨，在这美好的季节里 ，我们携着共成长之心出发。这一天（2021年4月6日）上午，海口市吴慧小学语文骨干教师工作坊成员一行来到丁村小学，开启了2021年牵手帮扶成长活动之门，与丁村小学的老师们共同探讨扎扎实实的教育教学经验和路径。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">本次“牵手”活动分为三个环节:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、罗才玲老师课例展示</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、语文组老师评课研讨</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">三、杜经明老师点评及讲座</span></p> 环节一：课例展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第一环节：海口市吴慧小学语文工作坊坊骨干罗才玲老师，上一堂四年级下册第四单元的习作研讨课——《我的动物朋友》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在师生亲切的交谈后，罗老师开门见山地直奔主题。本单元的习作要求是根据情境选取内容，把我的动物朋友介绍给他人。确定第一个讨论的问题：我为什么要介绍我的动物朋友？自然地过渡到教材中的三个习作情境。学生了解习作情境，明确为什么要介绍？此时顺水推舟，提出问题：要怎样介绍我的动物朋友，才能达到我想要达到的目标呢？罗老师有意卖关子，今天老师要教你三招，你把这三招学会了，就可以把我的动物朋友介绍得非常棒👍🏻！第一招：写一个好名字；第二招：写一个好相貌（外形）；第三招：写一个好故事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 怎样写一个好名字？也有三个小妙招。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">首先，罗老师再次卖关子，先调查班里同学现在有没有养小动物？或以前有没有养过小动物？如果现在让你领养小动物，你最想养什么动物？师生交流，刺激学生表达的兴趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">接着，罗老师用三个具体事例，引导学生理解用什么方法写出好名字。以此打开思路，且能调动学生写的欲望。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课堂中通过具体事例的引路与分析，打开了学生的思维。学生兴致盎然学以致用，现学现写，当堂训练，交流展示。老师及时点拨，评价修改，指导学生用上妙招，让学生有话可说有字可写。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第二招是写一个好相貌。怎么写？也有妙招。罗老师出示描写燕子和翠鸟外形的语段，让学生猜猜是什么小动物？并追问为什么？这就是小妙招一，抓住小动物最独特的部位写出（外形）特点。再师生口头交流自己喜欢的小动物最特别的地方是什么？接着第二个小妙招是用上“好像”或“仿佛”。用生活中熟悉的事物来打比方，能把动物介绍清楚，这样的表达，语言生动形象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第三招：写出一个好故事。罗老师创设情境，结合事例，让学生体会到人与动物朋友和谐相处，也可以是多么美好的故事。动物与动物的故事，其实就是写“吃饭睡觉玩游戏，打架争吵拉臭臭”……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 瞧，语文组的老师们，认真记录的样子可爱无比！</span></p> 环节二：研讨交流 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第二个环节是研讨交流。首先是罗老师对这堂课的设计理念与思路的分析。接着是丁村小学语文组全体老师以说亮点，谈收获，提建议的方式研讨交流。</span></p> 环节三：专题讲座 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第三个环节是海口市吴慧小学语文骨干教师工作坊坊骨干杜经明老师的微讲座——《化教于无形 写出情趣来》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 杜老师先对展示课《我的动物朋友》的教学给予中肯的评价，再结合可操作的具体事例分析在习作教学中应怎样提升学生的兴趣，让学生乐意参与到课堂的实践活动中，写出情趣来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">杜经明老师微讲座的主要内容有：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一.课堂中化“教学”为交流；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二.搭建支架，化“例文”为勾文；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">三.注重交往，化“讲授”为经历；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">四.改变观察视角，发现情趣；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">五.品悟“表达”技巧，写出情趣；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">六.组织交际活动，分享情趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 动物朋友对于多数学生来说，并不陌生，但也不是十分亲近。要想把动物朋友的故事写精彩，是有难度的。杜老师的讲座中，如何写出情趣来？有独到的研究。其中讲到的主人对动物朋友“受虐记”“挑逗记”“训练记”，有趣味，可操作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 英国作家萧伯纳说：如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。海口市吴慧工作坊在“牵手”路上，我们情系教坛！我们集思广益！我们收获成长！我们收获幸福！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">编辑：罗才玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">初审：刘海兰、杜经明</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">终审：吴慧</span></p>