<p class="ql-block">观察时间：2021年4月7日</p><p class="ql-block">观察地点：益智区</p><p class="ql-block">观察对象：申丛余、徐嘉忆、张成乐、洪玮含</p><p class="ql-block">观察实录：益智区域的七巧板小朋友平时玩的都不多，今天自主区域游戏开始时，有一组小朋友端来了七巧板大家便玩了起</p><p class="ql-block">来。孩子们把七巧板倒在桌子上，挑出其中最喜欢的七巧板形状和颜色开始了起来，按照自己的想法进行拼搭。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">区域游戏开始了，一开始小朋友通过看七巧板的图纸拼搭，在拼的过程中徐嘉忆说这个还挺难的不太好拼，大家都在认真的看着图纸认真模仿拼搭。</p> <p class="ql-block">不一会申丛余第一个拼出来的，和大家说我拼了一个小猫🐱，申丛余说：我是看图纸拼的，我下次就不看图纸按照自己想法拼。</p> <p class="ql-block">洪玮含说：我拼了一个小狐狸🦊</p><p class="ql-block">申丛余瞟了一眼说了句，你拼的是小猫🐱吧！不是狐狸，然后洪玮说还真像猫，那我再拼个狐狸吧！</p><p class="ql-block">过了一会洪玮含又拼好了，她说：陈老师，我这次拼的是狐狸但是还是像猫啊，我说猫和狐狸的头是有些像的，你已经很棒了👍🏻</p> <p class="ql-block">徐嘉忆说：陈老师，你看看我这个像不像小鱼🐟，我说嗯是挺像的，徐嘉忆说我感觉头有点不像。</p> <p class="ql-block">张成乐说：陈老师，我拼的是上面的小鱼，怎么拼出来不像啊？我看了一下，我对她说很像啊，你拼的这个叫溪鱼，她说：哦！原来是溪鱼啊！小朋友们拼的速度越来越快，拼的形状也越来越多了。</p> <p class="ql-block">徐嘉忆又拼了一个东西，她说：是渔夫站在船上洒网，但是她还是觉得有点不像，似乎她拼都感觉不太像不太自信，我和她说你拼的很棒的，相信自己，加油！</p> <p class="ql-block">洪玮含又拼了一个鹅，还有小鸟，很开心的喊我看一看她拼出来的东西，我夸她拼的很棒👍🏻，她也很有成就感！</p> <p class="ql-block">张成乐也拼了很多东西，有小兔子🐇，小熊，小女孩👧🏻，城堡，还有小跳蛙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">申丛余又拼了，两个小狗🐕，还有1、2、3、4的数字。</p> <p class="ql-block">徐嘉忆最后拼了一个小房子🏠，过了一会喊我看看他的机器人像不像，我一看夸她很像很棒，而且是把先拼的房子改了想法拼了机器人，后来她又拼了一个小花🌷拼的也很好！</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">益智区的七巧板幼儿之所以玩的少是因为对于七巧板的拼搭稍微有些难度需要耐心去思考认真拼搭，但并不是不喜欢，今天来益智区的小朋友选择了七巧板在好奇心的驱动下，他们很乐意去摆弄、操作、尝试。由于很少玩，所以不知道怎样去拼出各种好看的形状，后来看着七巧板的拼图，根据上面不同的形状选择了不同的玩法去拼搭然后相互模仿，学习。一开始大家还不知道该如何拼，随着一次次的尝试越拼越起劲，用七巧板拼搭出自己想象的事物，兴趣极高，<span style="font-size: 18px;">每拼一个东西就会观察后描述出来，</span>七巧板中三角形偏多，根据参考图纸结合自己已有事物的印象大家拼出各种各样的形状，在这个过程中幼儿根据自己兴趣爱好来玩七巧板，幼儿的想象力、语言、表达能力得到了发展。</p><p class="ql-block">采取措施：加深孩子对图形的认识，将认识过的图形带领孩子回忆。注重拓展了孩子想象空间，几块简单的七巧板在我们眼中可能就是梯形、三角形、正方形之类的几何图形，由于孩子们要利用这些图形进行创作，在他们的眼中这些图形就有了其它的寓意，在平时美术活动中也要开展一些图形的想象画。</p><p class="ql-block"><br></p>