《性格、爱好与特点》回顾信

姜楠

国际中班 对自我的探索和认识，是孩子社会化的重要一步。认识自我是一个人终极一生的重要课题。在幼儿阶段，培养孩子的自我认识、自我体验、自我控制尤为重要。 在超学科主题“我们是谁”下，我们与孩子一同探究《性格、爱好与特点》。在本单元，带领孩子探索自我的性格、爱好与特点，探索自己与同伴之间的差异，在认识自我的过程中，发掘自身优点，悦纳自己，悦纳他人。 Part1 探究活动 IEEP课程【优点储蓄罐】优点我们都知道，可优点能看到吗?能装进罐子里吗？今天每个小朋友就收到这样一个神奇的罐子，只要被人夸了一句，罐子里就能装进一个“优点”。这个活动可不是为了比比谁的优点更多，而是发现原来我在别人眼里有这么多优点啊！还有很多优点我自己都没发现呢！当孩子反复受到鼓励和赞扬时，自然更有动力将这些罐子里的优点保持下去。 IEEP课程【挑战游戏】 孩子是天生的游戏家，在体育游戏中，孩子可以直接通过身体的控制和平衡能力的练习，丰富其运动经验，拓展其对自我的认知，并在这些小小的挑战中，发展坚强勇敢的品质。因此，我们利用常见的椅子为载体，开展了本次活动。在活动中，孩子们探索了椅子的多种玩法，并感受到和同伴一同游戏的乐趣。 IEEP课程【菲菲生气了】 生气是我们经常体验到的一种消极情绪，而孩子自我控制能力还在发展中，所以我们通过绘本故事《菲菲生气了》，让孩子回想自己生气的经历，让孩子明白生气是一种人人都有的情绪，学会用合理的方法赶走生气情绪，从而学会情绪管理。并通过问卷调查，了解受欢迎的行为有哪些，从而规范自身行为，成为更棒的自己。 IEEP课程【魔法跳舞鞋】 今天我们将探究延伸到音乐领域：在神秘的海底世界音乐舞蹈中，孩子们发现，即便扮演同样一条比目鱼，大家的习惯特点都是不同的呢！而且不同的孩子喜欢扮演不同的海底动物，展现不同的舞姿。孩子们用自己的肢体动作，展现了不一样的自己。 IEEP课程【赶走生气小人】 在之前的活动中，孩子们不仅深度了解了生气情绪，也找出了很多消除生气的合理方法。教育是需要巩固和持续的，所以孩子们在“赶走生气小人”游戏中去继续实践巩固，加深印象，同时将探究内容延伸到如何发现他人生气，以及如何提供帮助等，从而进一步增强孩子们的情绪辨认、人际交往能力。 IEEP课程【什么行为最受欢迎】 孩子因不同的个性特点，会产生各种各样的行为。然而哪些行为是受欢迎的呢？我们用一系列关于“受欢迎的行为”活动，激发孩子产生调整自身行为习惯的动力，帮助其成为更好的自己。今天的活动，孩子以调查问卷的方式了解不同场景中受欢迎的行为。大家分别对大班的哥哥姐姐、保安叔叔、保健医生进行了采访，了解了他们眼中受欢迎的行为是怎样的，建立了初步的受欢迎行为意识 IEEP课程【知识竞赛-这些行为受欢迎吗？】在上个活动中，孩子对受欢迎的行为进行了问卷调查，了解了不同人眼中受欢迎的行为。通过举办知识竞赛，让孩子对这些受欢迎的行为进行强化，激发积极行为，培养解决问题的能力。在活动中，孩子们积极发言，大胆表达自己的观点，并且能够正确区分不同情境下受欢迎与不受欢迎的行为，非常棒！ Part2 特色日分享日 IEEP分享日【我有多爱你】 在三八妇女节这个特别的节日，宝贝们通过爱心行动，做一些力所能力的家务，更深入地了解自己的妈妈、奶奶（姥姥）的辛苦，懂得感恩。并亲手制作送给家人的爱心花束，表达爱的情感。 IEEP分享日【我同小树共成长】 IEEP分享日【蛋宝宝站起来】 科学日 IEEP科学课程【有趣的平衡】 活动中，小朋友大胆猜测M型玩具保持平衡状态的条件，并通过实验验证自己的想法。通过多次操作，发现当M型玩具两边挂同样重量的东西时就会保持平衡，挂不同重量的东西时就会不平衡。 IEEP科学课程【调皮的风】 小朋友通过各种方式感受风和制造风。一开始，小朋友去到户外寻找风存在的证据，并用多种方式证明风的存在。回到课室之后，小朋友先是尝试用身体制造风，后来又用各种不同的材料制造风。最后还根据老师的指令制造了不同大小和不同方向的风。 IEEP科学课程【测风仪】小朋友们一起组装了测风仪并探索了测风仪的使用方法。小朋友发现，把测风仪放到有风的地方，风杯就会转起来，风越大风杯转得越快，风向标和指针会指向风吹来的地方。最后小朋友还了解了风给人类带来的利与弊，思考了如何利用风的优点，降低风的危害。 阅读日 IEEP阅读日【你喜欢】 IEEP阅读日【生气的亚瑟】 IEEP阅读日【汉堡男孩】 IEEP阅读日【乌鸦面包店】 Part3 区域活动 IEEP课程【美工区游戏：纸偶国】 活动中，孩子利用老师提供的材料，尝试制作了与众不同的纸偶，并与同伴的纸偶结合，一起创造了神奇的纸偶国。孩子们通过造型各异的小小纸偶，发现不同个体之间的差异，从而加深了对不同个体特点的认知。 IEEP课程【益智区游戏：成长棋】 孩子正面的行为需要在日常生活中不断巩固，色彩鲜艳的成长棋是一个很好的媒介。因此，本次区域活动，我们借由孩子喜欢的棋类活动，强化其对于正面行为的认知。寓教于乐，丰富孩子的情绪体验。 IEEP课程【表演区游戏：葫芦娃】 在今天的表演区活动中，我们为孩子提供了葫芦娃的表演道具。让孩子在表演的过程中，感受葫芦娃各自不同的特点和本领，感受这些特点可以让自己变强大，也可以帮助别人，从而进一步感受每个人的不同。 IEEP课程【科学区游戏：哈哈镜】 哈哈镜由于镜面凹凸不同，所成的像千姿百态，滑稽好笑。因此，在今天的科学区活动中，我们投放了哈哈镜，让孩子观察镜中的自己，从外观形象上感受不一样的自己。 Part 4 特色日活动 奥尔夫音乐《彩虹鱼的一天》宝贝们听音乐模仿小鱼游来游去，通过游戏感受音乐节拍和律动规律，体验音乐游戏的乐趣。 食育坊活动——做蛋挞孩子们在活动中不但了解制作蛋挞的材料：蛋挞皮、白砂糖、牛奶、鸡蛋，还尝试自己打鸡蛋和搅蛋液，最后亲手把蛋液盛到蛋挞皮。孩子们看到烤好的蛋挞好开心。 体能课《接力跑》 体能课《过小河》通过在规定物体上进行爬行及花样前进，锻炼和提升孩子们的平衡能力和身体协调能力。 户外搭建--未来的梦幻乐园孩子们的想象力太丰富啦，机场、儿童乐园、超市、沙发床...... 我们欣喜地看到孩子： 🌻具有初步的探究能力：能通过简单的调查收集信息。 🌻具有自尊、自信、自主的表现：知道自己的优点和长处，对自己感到满意。 🌻具有初步的艺术表现与创造能力：能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物。 🌻认真听并能听懂常用语言：在群体中能有意识地倾听与自己有关的信息。 家和幼儿园都是培养孩子良好性格与兴趣的重要窗口，也是孩子进行自我探索与自我发现的秘密基地。我们衷心希望家园共努力，在生活中发掘孩子的兴趣，鼓励并支持孩子做自己喜欢做的事情。我们相信，每一个小小的兴趣背后，都隐藏着孩子巨大的潜能！