“四三一”教研模式即“四阶段三反思一融合”教研模式，是我校一直推行的教研模式，为了让老师能够更好地教，学生能够更好地学，科学组的教研活动也严格按照“四三一”教研模式来进行。 一、通识大备课 首先，由科学教研组组长何丽老师来进行通识大备课。何老师带着老师们对第一单元的教学重难点、易错点进行了梳理，当讲到放大镜和显微镜的使用时，何老师拿起了仪器来亲自一边操作一边讲述了放大镜和显微镜在使用过程中应该注意的事项，其他老师一边认真听一边记笔记。 二、主备老师述课 本次的教研活动由周蕾老师担任主备，教研组其他教师担任辅备。周老师在进行述课前对课题《放大镜下的昆虫世界》做了充足的准备，精心制作了PPT、并准备好了各种昆虫触角的标本，以保证这节课的内容能够充分的展示出来。 周老师述课之后， 其他老师进行评议，对周老师在述课过程中存在的问题进行了讨论并提出了解决方案。 三、组内展示课 俗话说得好：实践是检验真理的唯一标准，一堂课的好坏，最后还是由实际上课的效果来决定。进过精心修改和准备之后，周老师带着六年级（7）班的学生们在科学实验室走进了课堂。 课上，周老师有条不紊地引导着学生们一步步走进放大镜下的昆虫世界，在对基础知识进行了讲解之后，周老师让同学们分组观察昆虫的标本，对放大镜下昆虫的触角进行自主探究，同学们观察的津津有味，像是一个个小昆虫学家。 当然，光观察是不行的，在进行观察之后，还要做好观察记录，周老师选取了几位记录的很认真的同学的笔记进行了展示。 展示完之后，周老师运用提前准备好的天牛、蝗虫、蚕蛾及蝴蝶的触角图片，以连一连的方式，加深了同学们对不同昆虫触角的印象，整节课充实而又有趣。 四、评课<div> 课后，组内的老师们对周老师的这节课再次进行了评课，从学生学习情况、课堂的优点、不足点等方面提出了各自的意见，周老师也对各位老师的意见进行了反思和记录。</div> 本次的教研活动结束了，但是教学的路还很长。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”我们将牢记教师的使命，努力做更好的教学！<div><br></div><div>图片：彭兴鑫</div><div>编辑：彭兴鑫</div>