“我想这样做班主任”——井冈山中学班主任工作会

井冈山中学政教处

班主任

班级

学生

副校长

工作

周可金

学习

学校

活动

班集体

　　教师的现在，就是学生的将来。为了促进井冈山中学全体班主任迅速成长，培养一支素质过硬、专业过强的班主任队伍，提升教育教学工作的整体质量。4月6日晚上6:30，井冈山中学召开了班主任工作会。

　　本次会议由周可金副校长主持，谢建国校长，杨文军副校长，刘照君副校长，各班主任，年级主任，政教处全体成员参加了本次会议。会议包括四项议程：

周可金副校长发言

　　周可金副校长首先就班主任工作分享了自己的经验，主要有以下几点：

一、做好班级的管理者，发挥班干部的作用；

二、目标引领，端正学生态度，营造班级良好氛围；

三、分层教学，协调各科教学和家校合作。

　　同时，周可金副校长强调各处室工作都需要各位班主任的配合，转达了近期各处室需要班主任完成的工作:

初高中政教处

（1）安排学生按要求打扫教室和包干区；

（2）认真准备主题班会课件，注重实效性；

（3）配合学校做好宿舍管理工作。

保卫处

（1）学生一律不能叫外卖进校园；

（2）各班必须如实填写班级考勤表。

总务处

（1）各班级及时领取劳动工具；

（2）爱护公共财产，节约用水、用电，注意饮食卫生。

刘照君副校长发言

刘照君副校长就分管处室最近需要班主任配合完成的主要工作做了简单介绍：

（1）各班教学日志需真实填写，及时反馈；

（2）近期教育局“建党100周年”片区活动汇演需要部分学生参与；

（3）准备6月份全校文艺汇演；

（4）正式成立教师及学生社团。

杨文军副校长发言

　　杨文军副校长就自己的班主任工作经验与大家分享了以下心得体会：

第一，做“明”师，给学生指明方向，成长成才；

第二，借好力，帮助学生培养定力；

第三，立规矩，增强学生自律；

第四，勤交流，帮助学生“比学赶超”。

谢建国校长做班主任工作主题培训

　　班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。为加强班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教学和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平，从而达到班主任专业化成长的目的，谢建国校长以“我想这样做班主任”为主题，给大家带来了一场精彩而深刻培训。

　　班主任是学校里和学生相处时间最长的人，是学校里和学生冲突最多的人，是学生终身难忘的人。

　　谢建国校长从以下几个方面和大家分享班主任经验：

一、定目标

班级和学生个人都要定好近期目标和长远目标。

二、谈规矩

班级文化是“班级群体文化”的简称，英文名 dassculture，是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板板、活动角及教室内外环境布置等为其物化反应。班主任工作要重视班级精神文化、物质文化、制度文化、行为文化。

三、促学风

通过分享学习方法，养成学习习惯，营造学习氛围，克服学习困难，开展学习竞赛，评选学习模范等方法促进学生成长成才。

四、抓心理

重视德育有实效，树积极心态榜样，给消极心态力量，给异常心态温暖。

五、强活动

班集体是学校进行教育的基本单位，班集体建设的好坏对整个学校具有重要影响和作用，对班级中每个学生的成长和发展具有直接的关系。而活动是集体的生命，是实现集体目标的有效形式，是团结和教育学生的有力手段。班主任可以通过德育性活动、知识性活动、娱乐性活动、实践性活动等，由班主任、学生、家长、科任老师有针对性的策划实施。

六、勤沟通

1、通过家访、问卷调查、个别交谈、周记等方式加上与学生的沟通；

2、加强与科任老师的沟通；

3、与家长及时沟通，常反馈。

　　做好班主任工作要有爱心、信心、责任心、耐心、细心、虚心。

　　本次班主任工作会，为班主任提供了一个相互学习借鉴的机会，是一次富有实效的校本培训，增强了班主任老师“当好学生全面健康成长的引路人”的责任意识，对促进学校班级管理工作水平的整体提高具有积极作用。

编辑：陈红

审核：刘明辉