<p class="ql-block"> 一支粉笔书尽育人华章，三尺讲台尽展师者风采。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，汤旺县第一小学在三月份开展了语文“观摩课”教研活动。全体老师参与听课、评课。教师们在课内认真教学、在课外潜心教研，在这教学之行与教研之思中不断的提高自身的专业技能与学科素养！</p> 文采飞扬 韵味无穷 <p class="ql-block"> 常红梅老师为提炼多层面、高效益引导学生学习小古文的方法和途径，教学了三年级文言文《守株待兔》一课。</p> <p class="ql-block"> 常老师采用多种方式引领学生朗读古文，难度一次次升级，孩子们却能够活学活用，灵活有效化解一个个难度。课堂上通过创设情境充分调动学生的学习兴趣，采取图文对照，借助注释、联系上下文等方法，帮助孩子理解课文大意，感受文言文语言的魅力，激发孩子们阅读文言文的兴趣。</p> <p class="ql-block"> “阅读”是深读和浅读的多元化互补，精读和略读的灵活转换，课内读和课外读的深度融合，正式读和非正式读的对接融通。为了让低年级孩子爱上阅读， 王国玲老师上了一节别开生面的阅读指导课《读读儿童故事》。</p> <p class="ql-block"> 王老师善于启发学生思考、想象，从发现目录、插图对照、精彩再现、阅读收获大比拼、讲故事和推荐读物等方面展开教学。不仅仅向我们展示了孩子们读书的收获，更看到了孩子们读书背后的成长；不仅仅是文字的记录，更是内化于心，外化于行的自信与善良。</p> <p class="ql-block"> 付希杰老师执教《 我多想去看看 》阅读汇报课，以“情”贯穿全文。</p> <p class="ql-block"> 课堂上付老师抓住低年级的学龄特点，借助画面、视频、让学生带着问题，带着猜想、带着向往进入课文，引发学生和文本的对话，来感知课文内容。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，每位教师都精心准备，充分运用多种教学手段以及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中。课堂时效有趣，氛围浓厚，教学效果显著。</p> 总结优点 反思失误 <p class="ql-block"> 善积跬步，方至千里。评课过程中，各位教师分别从教学设计、课堂组织、教学效果、学生主体作用的发挥等方面对展示课程进行了讨论与点评，对授课教师的教学闪光点加以肯定，总结这次公开课的优点：老师备课充分，深刻理解教材的内在联系，充分运用现代教学手段，多媒体课件制作精美，很好的体现了信息技术与课堂教学的整合，能够紧密结合实践进行理论教学，教学设计有创新，充分体现了“自主探索、合作交流”的新课程理念。并对教师需要改进的地方，提出宝贵的意见。</p> <p class="ql-block"> 公开课是一种宝贵的校本研修资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材，也是提高教师专业素养的重要方式。在小学教学中，我们需用工匠专注的精神，在漫漫修远的教育道路不断求索，将教研中的思考带进课堂的教学，让学生学有所得，心有所感。第一小学也将一如继往怀着赤诚之心，开展好每次教研活动，上好每一堂课，在教育道路上不断前行！</p>