<p class="ql-block"> 为提高我校语文教师课堂教学水平和教学研究能力。促进教师专业发展，根据楚雄市教师培训中心的工作要求，结合学校工作实际，我校4月6日举行了全校语文组教研活动，本次教研活动由一年级语文组承担。</p> <p class="ql-block"> 识字教学是语文教学的起点，也是语文教学的难点，识字难，难识字，让小学语文识字教学课堂压力山大，教学效率不断下降，为解决小学语文识字教学课堂存在的教学问题，引入多元化识字教学策略，成为教师开展识字教学的重要方法。</p> <p class="ql-block"> 今早第1节课我校语文教师分组进行了第1次集体备课。</p> <p class="ql-block"> 第1节课由我校的尹琴才副校长给我们上课，上课内容是部编版一年级语文下册第5课《动物儿歌》。</p> <p class="ql-block"> 在整节课的教学中，教师采用了归类识字，字理识字，加偏旁识字等多元化的识字方法，来提高学生的识字效率。同时重点讲解了形声字的特点。并不断用激励性的语言调动学生的学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 本次课例研修主要采用的是同课异构的模式。下午第1节课由陈晓晶老师执教。陈老师整堂课注重了识字教学的多元化。同时把多种方式的朗读贯穿整堂课。学生学得趣味盎然。</p> <p class="ql-block"> 本次的课例研修进一步落实推进我市“参与式活动课堂”教学改革，针对教学重难点，通过两实践两反思的课例研修方式，创新教育理念，改进教学方法，提高了语文课堂教学效能。</p><p class="ql-block">编辑 马莉</p><p class="ql-block">供图 马莉</p><p class="ql-block">审核 尹琴才</p>