<p class="ql-block"> 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。伴随着明媚的春光，为了促使这学期的教学工作更加扎实，将教学和测评更加有效地结合，在学校的统一部署下，3月22日至4月2日育红小学分学科召开了质量分析会。</p><p class="ql-block"> 本次质量分析会，各学科依据2020——2021学年第一学期期末测评的试卷以及成绩，对试卷的命题方向、学生的学情、目前存在的优势以及需要努力的方向分别做了详细的分析。</p> <p class="ql-block"> 语文学科</p><p class="ql-block"> “思则变，变则通，通则达”。在樊玮主任的带领下，各个年级的语文教师首先对试卷命题方向进行了分析，老师们指出教材中的语文要素、课后题、语文园地以及快乐读书吧都是命题点。接下来，依据学生的答题情况进行学情分析，老师们发现学生基础知识得分率较高，课外阅读、整本书阅读失分较高。对此老师们进行了反思，由于平时听写词语、默写古诗词比较扎实所以学生得分率较高；而学生读课外书相对较少，相应的练习也不多，面对灵活多变的题目学生无从下手所以失分较高；整本书阅读考察的难度提高了，不仅仅考察让学生印象深刻的人物或情节这种主观性的题目，还要深入考察书中的某个人物或某个情节等客观性的题目，没认真读的学生这类题就容易出错。最后，老师们提出了在今后的教学中要立足课内、夯实基础、延伸课外、提升阅读和表达的能力。</p> <p class="ql-block"> 数学学科</p><p class="ql-block"> 首先孙媛姣主任对全校的数学成绩进行了整体的分析，肯定了老师们的付出和取得的成绩，并提出了这一学期努力的方向。接下来，各个年级的教师代表分别对本年级进行了详细的分析。老师们总结出:学生的基础知识掌握的比较扎实、计算能力较强；但是学生的阅读能力较弱，思维不够开阔。针对学生的学情，各个年级组提出在今后的学习中要重视阅读能力的提升，注重知识形成的过程，加强培养学生的空间想象和解决问题的能力。最后，数学组的6位教师和老师们进行了经验分享，为年轻教师指明了今后的教学之路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英语学科</p><p class="ql-block"> 李静主任首先对上学期3～6年级的英语试卷进行了整体分析，提出了英语阅读的重要性。各年级英语教师也依据学生的答题情况，结合试卷出题指向、本学期自己的不足之处及今后的教学重点进行了详细的总结，并和不同年级的老师进行了交流。老师们互相学习，共同提升，找到今后英语教学的新方向。</p> <p class="ql-block"> 科学学科</p><p class="ql-block"> 教导处王伟伟主任带领各年级科学教师进行了深入的分析和探讨。首先王静静老师对一二年级作了简要分析：王老师提出考试中阅读书目占的比重变多，因此要将阅读书目和实际课堂相结合，以增强学生的科学素养水平。接着张雅文老师对三四年级的情况进行分析：张老师指出三年级成绩总体上较为优异，但也暴露出了一些问题，对于这些问题，将采取多种措施进行改进。之后陈烈老师对五六年级的学情进行了探讨:高年级的学生自主意识较强，因此要多开展自主探究性活动，调动学生的积极性。最后王伟伟主任对年级内出现的突出问题给予了三方面的措施: 一、低段学生的教学应注意课堂秩序的管理和习惯的培养；中段学生的教学应在家校合作上给予高度的重视；高段学生的教学应该把重心放在创新型思维和综合实践能力的培养上。二、作业设计要以实践探究性作业为主，以调动学生的学习的积极性。三、加强科学阅读的辅导，将科学阅读带入课堂、并督促学生养成良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 通过本次质量分析，老师们更加明晰了目前学生存在的不足，明确了教学需要改进的方向。莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时，育红小学各学科团队会继续深耕教研沃土，以区教研室测评方向为出发点和目标，提升课堂教学质量，扎实培养学生学科素养。</p>