<p class="ql-block"> 为了落实教育局工作的会议精神，推动幼儿教育的标准化、规范化，通辽市蒙古族幼儿园开展了一系列防止幼儿园“小学化”教研活动。</p> 你画我猜、你话我猜 <p class="ql-block"> 活动在“你画我猜”和“你话我猜”的游戏中拉开了帷幕，老师们抽取纸条，并在黑板上画出或说出自己所抽取的词卡的关键特征，老师们很快就猜出答案！现场的气氛非常热烈，老师们积极参与互动！两个游戏结束后导出了我们教研活动的主旨：要想有好的活动效果，一定要找到所授内容的主要特点！</p> 范例式和创作式教学 <p class="ql-block"> 就目前美术教育中的“范例式美术活动与创作式美术活动”两种授课风格，老师们进行了激烈的讨论。创作式鼓励幼儿就画自己喜欢的东西，老师只做技法上的指导，范例式是给幼儿教授模式画，基本内容都是一样的。美术活动不只是单一的一节课程，我们应把它当做发现孩子“进步点”的媒介，激发孩子的“兴趣点”，促使他更“自信点”。</p> <p class="ql-block"> 在研讨中，老师们提出很多在实际教学中经常遇到的问题，大家结合实际案例进行了分析，总结出孩子说“不会画”的原因主要有几点：</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">1、不敢画：</b>或许是家长或者老师曾经说过的话，画的不像，颜色难看这类的话，使幼儿不敢下笔，失去了对画画的兴趣，并且伴随害怕的情绪。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">2、不会画：</b>真的忘了绘画对象的特征，或者从来都没有体验过，无从下笔。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">3、不会创作：</b>每次都照着范画画，长此以往形成了依赖。</p> 如何组织好美术活动 <p class="ql-block"> 本次教研活动中，教师们积极反思，为今后更好地激发幼儿对美的探索与体验打下了坚实的基础，创建幼儿自我学习为根本，尊重和理解幼儿特有的学习方式和特点，科学施教，杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康快乐成长。</p>