<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">初识在课堂</b></p> <p class="ql-block"> 如果说相识是一种缘分，那么与李新林老师的相识是上天给我的安排。李老师来自贵州省安顺市实验学校、哈尔滨市第四十九中、北京师范大学天津生态城附属学校。是教育部领航名师尹侠工作室、教育部领航名师赵宏国工作室、教育部领航名师张宏丽工作室的成员之一。是国家教育部下派第二批怒江州教育帮扶中的成员之一。</p><p class="ql-block"> 认识李老师只是一个必然的结果，在来我校的第二天，李老师便主动走入民小课堂听老师们上课，之后以同课异构的方式申请给六年级中最差的那个班上课，就在这一节课上，我领略了李老师的教学风格，怎样以学生的生活实际出发创设情境？又怎样以学生已有的知识经验引导学生学习新的知识？怎么样才能做到“以学生为主体、教师为主导”？什么是真正以发展学生的能力为前提？在李老师的课堂上一览无余，李老师不仅做到心中有课标，课堂教学中也把课标落到实处。真正让我看到了深受学生喜爱的课堂的魅力所在，都说教无定法，适合学生的方法就是好方法，要我说李老师这样的方法才是好方法！</p><p class="ql-block"> 我就这样与李老师在课堂上结了缘，我深深地被他的课堂教学所吸引，被他深厚的教学功底所折服，被他高尚的教育情怀所感动！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 议课中肯定</b></p><p class="ql-block"> 那一日，我有幸成为六年级组成员之一给李老师刚上“折扣”这一课题进行议课，于我而言只是想把我在这节课中的感动表达出来而已，却从未想过李老师所说的“我能读懂他”的说法，就是因为感动而随堂记录的一些感想，就这一感动，李老师视我为“知音”，对这一个高度的评价，我受宠若惊的同时却激起了我内心深处的热情与追求，这应该就是所谓的被鼓励与肯定的力量吧！审视自己，我深知自己的不足与缺失，但也坚定了我向李老师学习的信心与决心。</p><p class="ql-block"> “生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行”。这就是认可的魅力，也就是激励的力量，这让我不由想起了自己的孩子，还有那些与我毫无血缘关系，却与我融为一体的孩子们，任何人都渴望被肯定与认可不是吗？甚至于比任何物质激励更加让人心动。这也算是我在这次议课中的意外收获吧，它将激励着我用欣赏的眼光看待别人，用鼓励的语言激励别人。愿我们都不要吝啬鼓励，因为鼓励是春风，它使人温馨和感激；请不要小看鼓励，因为鼓励是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。作为—名教师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 指导上课</b></p><p class="ql-block"> 在李老师的鼓励与指导下，我以《成数》为课题给李老师等专家上了一节汇报课，课后李老师肯定了我的成功之处，同时也指出了不足，在他的指导下，我重新做了课件，也调整了教学设计。李老师不断给我强调，其实教学没那么复杂，的确在李老师的课堂上，他总能轻松自如，他穿梭在学生之中，时而引导，时而启发，时而行如流水般在黑板上书写，时而来一句幽默的话语逗得学生捧腹大笑，他循循善诱的教诲把学生带进了数学的殿堂；是他带着学生在数学知识的海洋尽情遨游。学生和李老师在一起，他们不像是师生关系，更像是好朋友。他的课堂处处充满着鼓励，肯定与认可，给足学生努力前行的勇气。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 课堂实践</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 遵循“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上有不同的发展”的数学基本理念，我在课堂上摸索着，实践着，哪怕前面的道路有多艰难，我将践行到底。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">专业引领</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 除了平时教学上的指导，李老师还给我们在课题研修以及毕业班小考复习上进行指导，在他的指导下，对毕业班复习以及课题研修上有了清晰的认识，这对提升小考教学质量以及课研修的稳步推进有了实质性的帮助。</span></p> <p class="ql-block"> 针对福贡县省定民族完小两周的教育教学调研情况，李老师于3月12日晚上7时，在我校一（3）班教室开展了《小学数学课堂教学建议与案例评析》的讲座，讲座结合我校实际并引用李老师在教学当中的案例，深入浅出的剖析了我校的教学现状以及将来的愿景。虽然本次讲座主要以数学课堂教学实践为主导，但对各学科教师的教育教学方法都有很好的指导意义。对于我来讲这是一次十分难得的学习机会，吃过晚饭我便早早的到教室等候，已经很久没有这样的学习热情了，我满怀期待。课上我认真倾听，感触颇多，对课堂教学也有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 幸福总是来得这么突然！如果你问我幸福是什么，我会毫不犹豫的告诉你，幸福就是聆听专家的讲座，享受听觉上的盛宴，收获内心的感动。在李新林老师精彩的讲座之后的几天，我非常有幸又参加了云南大学附属小学张砾月副校长作的题为《统编小学语文教材解析》的专题讲座。身为数学老师，但毫不影响我学习的热情，张砾月副校长从教学能力提升的层面，结合自己的教学方法和实例，指导全学科的老师们运用多维度评价促进教与学双赢，哪怕是面对语数双科同在的老师们，她都能巧妙的应对讲座的主题，既不失本次讲座的本质，又顾及了数学老师的存在。她的从容不迫，她的优雅得体，她的教学智慧都深深的吸引着我。最让我感动的是在讲座结束的时候她说的一句话， 改变孩子， 只是一次偶然的相遇！我为之感动得涕流满面，于我而言又是一次心灵的洗礼！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最美的季节，最美的地点，最美的时间，最美的时候，遇见最美的你们。我将努力前行，只为遇见更好的自己！</p>