<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;"><i>安吉游戏是我园进行的户外活动，孩子们最喜欢的，当然是玩耍了，通过安吉游戏孩子们充分的得到了欢乐、探索、挑战自我与互帮互助。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"><i>案例一：</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"><i>《大树给我的欢乐》</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><i>我们班宝宝们今天来到了树林区他们一进入游戏区遍撒欢了跑到树上架起的台子上。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><i></i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"><i>探索过程：</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><i>孩子们进入游戏开始时一直在探索着这个树台是干嘛用的，然后一个两个的上去试着往下跳，想跳但是又怕老师说他们试着往下伸腿，看老师不吱声便勇敢的继续往下走。</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>有几位小朋友看恩克下不去就高声喊着下面需要垫子，所以几位小朋友迅速的跑向了放垫子的方向……</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><i>挑战：</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>等待去拿垫子的恩克纳希和都林没有耐心了，说着他自己一步步的往下走，挑战自己也算是挑战树台的高度了，他俩下来不是跳下来的，是遛下来的，但他们还是很开心，因为别的小朋友都不敢可以说他俩自我感觉很好，正在这时去拿垫子的孩子们拿着垫子回来了！</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><i>安全准备：</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>拿垫子的孩子们叫着：“我们回来了”便赶紧跑过去连贯性的把垫子铺在了树台下面，铺完一个两个的跑上树台上排着队向下跳，这是下面还有指挥和整理垫子的人员，这一系统准备安排后女孩子们也纷纷跑上台勇敢的试着往下跳了……</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"><i>分析： </i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>通过以上活动分析幼儿对于安全性有自己的判断并能合理合力的完成，且有效的完成了一次高难度的跳高运动，在没有教师的引导下不出现安全隐患和争抢的游戏，这是大班孩子年龄上、身体协调能力和思维上的提升！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"><i>案例二：</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"><i>《大树，我给你温暖》</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>在树林区游戏了一个星期后孩子们对树台没有太大的兴趣了，接下来的一个星期他和他却对泥土感兴趣了，他俩接下来会有什么精彩的一周呢？！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">都林 （男）纳沁（男）6岁</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">性格：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">都林性格外向，自我欣赏能力强，敢于挑战，有主见……</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">纳沁性格沉稳，愿意思考，不喜运动，爱打抱不平……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"><i>当时：</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>一直在挖掘的都林说：“他在找水源，一直挖就会有水”这时旁边的朋友纳沁说：“你还是跟我一起干活儿吧” 老师很奇怪游戏时间他在干什么活儿呢 ？！所以镜头随着他发现了纳沁原来是为很专业的工程师呢……他用铲子把土铲到了推车上，一遍遍用力的压着说这样不就能装的多一点吗，手法娴熟的像干了很多年泥工似的！说到这里大家还不知道他要干嘛吧！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><i>收徒：</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><i>他把装好的散土推到了水边，这时我才发现原来他手底下有很多的小兵，在跟他一起忙碌的工作着，都林也不找水源了跟着他一起策划了起来。</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><i>他又铲了点泥土装进了推车跟散土混起来，看了一下不行，又铲了一点泥土加了点水装进了推车，看差不多就用铲子搅拌了几下，就这样继续着，小小推车手们也在等着让他给装车呢……</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"><i>揭露神秘的面纱：</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>看明白他是在忙什么了吗？！我还是没忍住好奇的问了纳沁：“你到底是在干什么工作？”。</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>他回答到：“ 我在给这个树弄池子，这样它就跟后面的树一样了，可是我这个有点没做好，我需要修改一下 ”。</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>只是因为时间关系他的工程没能改！</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"><i>再一次的试验：</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>间隔了两天我在看他俩的工程时已经改变了策略了，换到另一颗树下继续发展他们的宏大工程，这次人数比上次还要多了一倍，有的在搬运有的在策划还有的在装车……</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>都林这次成了总设计师，纳沁是包工头了，都林用铲子在树下画了一个大大的圆圈，以便小工们好放泥土！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>在一下午的赶工下树终于要有池子了 ，他们说这样孩子们就不会踩到树了，在他们心里树边的一圈土是为了防止踩踏啊！</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>我跟他们说树因为什么会有这样的池子时他们才明白，还高兴的说我们的池子也能给树保留水，水不会往外流了！</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"><i>分析：</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">通过四天的工程孩子们知道了树边的池子用途，这知识我们在课堂上应该是不会讲到的，第一天在所有人认为不爱运动的纳沁带领着小朋友们一起活动起来，一起工作、探索、计划、改善、不放弃而完成了他们心中伟大的工程！</u></p><p class="ql-block ql-indent-1"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">我们发现了纳沁有组织和带动能力只是不喜欢竞技性体能运动，但很喜欢生活动态运动！</u></p><p class="ql-block ql-indent-1"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">而都林从自主游戏到跟随群体再成为主导游戏者这是个奇妙的变化，他确实是位喜欢玩土的孩子从去年的挖暖气管道到现在的找水源一直都在研究土、水……我想他未来可能会成为一名地理专家！</u></p>