<p class="ql-block">2021年4月6日，在我校赛课教室进行了“强课提质”优秀课例展评活动，历史组杨其洲老师精彩展示汇报，历史、道法组老师全员听课，胡涛校长、王思仟校长、李国柱主任也参与了这次活动。</p> <p class="ql-block">学生精神饱满，铿锵宣誓；自主学习，思记结合；小组合作，精彩发言……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">杨老师循序渐进，娓娓道来，让大家收获满满。</p> <p class="ql-block">课后，曹召岿主任组织大家反馈：</p><p class="ql-block">邵艳春:杨老师的课设计的有广度，有深度，有拓展，有提升，体现教学评一致性的原则……</p><p class="ql-block">马光耀:杨老师给学生的自学时间非常充分，语言流畅，思维敏捷，课堂上与学生的互动充分，课堂表现非常精彩……</p><p class="ql-block">田翠：杨老师采取板块式教学，体现了备、教、学、评的一致性……</p><p class="ql-block">刘锡荣：杨老师的课，内容详实，重难点突出。讲解细致，适当扩展增加知识含量……</p><p class="ql-block">董梅：杨老师执教的《对外开放》一课收获很大，整体从板块设计，效果非常好，学习目标的设定紧扣课标，在学习中把学习目标分解为若干几个任务，引导学生去学习……</p><p class="ql-block">李娣：这节课杨老师将很多时间放手给学生自主学习，体现了学生的主体性，自主学习、合作谈论，学生齐读，个人朗读等，教学方法多样，使得这一节课丰富多彩，不枯燥，不乏味。在师生展评环节，杨老师充分体现了在课堂中的引导和评价作用，特别是讲到经济特区“特”的表现，结合实际生活……</p><p class="ql-block">刘春莉:杨老师整堂课的设计，环环相扣，根据学校五步二线并结合历史学科，有所创新。导课利用视音频，形象生动，激发了学生的兴趣。过程中，紧扣学习目标，指向性强，利用丰富的图文资料，引导学生分析，并运用形象的生活实例，帮助学生理解，效果挺好的……</p><p class="ql-block">王晓琳小雨:杨老师使用教学评一致性课堂教学模式，依据课标设计教学重难点，实现学生自主学习，教师引领的方式，学习改革开放的原因、格局，结合世界格局学习扩大开放成功，视频补充改革生活后人民生活的变化，学生可以形象的感受开个开放的成果……</p><p class="ql-block">曹召岿:杨老师利用视频导入，激趣设疑，整节课节奏明快，详略有致……</p> <p class="ql-block">老师们也提出了中肯的建议：1.视频导入，设计问题：深圳的日新月异的表现有哪些？为什么会有这样的表现？以此来激发学生探求新知的好奇心？</p><p class="ql-block">2.分析材料时，要充分的利用史料，例如，分析原因的第1个材料，根据材料学生归纳出反映了什么现象？为什么会有这样的现象？人民的诉求是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次活动，得到领导的肯定，大家的支持，我们历史老师更是在学习中共同进步！</p>