<p class="ql-block">没有一艘船能像一本书，</p><p class="ql-block">也没有一匹骏马能像，</p><p class="ql-block">一页跳跃着的诗行那样，</p><p class="ql-block">把人带往远方。</p><p class="ql-block">这渠道最穷的人也能走，</p><p class="ql-block">不必为通行税伤神，</p><p class="ql-block">这是何等节俭的车，</p><p class="ql-block">承载着人的灵魂。</p><p class="ql-block">——《没有一艘船能像一本书》狄金森</p> <p class="ql-block"> 质朴的木船，骁勇的骏马，厚重的书册，都能把人带向远方，但书籍和它们又有不同之处，它没有浆，却能载你畅游大海；它没有翅膀，却能嘉你翱翔蓝天；它没有车轮，却能带你走遍全球……书籍，是最平凡而又最神奇的事物；阅读，是我们生命中不可或缺的一种情怀。</p> <p class="ql-block"> 著名特级教师于永正先生曾说“人生是花，语文是根。”阅读，应该是美的根，善的根。为落实立德树人根本任务，全面推进儿童阅读，深度探讨课外阅读课程化的实施路径与策略，引领学生阅读能力提升与精神的成长。4月6日下午，踏着灿烂的春光，九州小学的家委会代表们和全体语文老师，开展了“书香启迪智慧 阅读点亮人生”整本书阅读家校共建推进会，活动由教科室孟娟主任主讲，她结合我校新教育营造书香校园具体做法，以及成果推进进行了分享，深入的交流，思维的碰撞，营造了浓厚的读书氛围。引领全体与会教师、家长，亲近母语，为传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，深入开展儿童阅读和整本书课程，进一步夯实了基础。</p> <p class="ql-block"> 学生代表进行了朗读展示，拉开了本次推进会的序幕。</p> <p class="ql-block"> 孟主任从整本书的阅读范围，阅读的价值，阅读的层次，阅读课的设计等几个方面对如何进行整本书阅读工作进行了推进，分享了六年级推进《 西游记》和三年级《亲爱的汉修先生》整本书阅读的经验，并围绕“如何使整本书阅读更有引导性和探索性”这一主题进行了细致的讲解。</p> <p class="ql-block"> 好书，似长者，谆谆教导，像导师，循循善诱，如朋友，心心相印。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘逸的校园，一定有内涵，有发展。新学期，让我们一同出发，悦从书起，香自读来，牵手“悦”读，共育成长！</p> <p class="ql-block">老师们认真的学习</p> <p class="ql-block">家长们认真聆听</p> <p class="ql-block"> "整"即完整，整体；"本"可一本，也可相互关联的多本；"阅读"指的是深读和浅读的多元互补，精读和泛读的灵活转换，课内读和课外读的深度融合，正式读和非正式读的对接融通。</p> <p class="ql-block"> "整本书阅读"，就是在老师的指导下，学生运用个性化的阅读方法，在某一个时间段，围绕整部经典作品展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程。</p> <p class="ql-block">家长戎阳、戎骏的爸爸代表从为什么要读书开启了亲子读书经验的分享</p> <p class="ql-block">与孩子一起读书，陪伴孩子阅读是爸爸妈妈一同成长的过程</p> <p class="ql-block"> 赵生武校长总结发言，强调了阅读方法的重要性，并对我们家长的分享表示感谢。告诉大家:在新教育十大行动的引领下，我校全力推进整本书阅读，营造书香校园。以阅读立校，营造“师生、亲子，家校共读一本书”的读书氛围。共读将成为九州小学校园的生活方式。在未来的日子里，愿读书成为我们的习惯，教育没有捷径，好老师要努力，好家长要行动！</p> <p class="ql-block"> 整本书阅读活动的开展，进一步激发了学生的阅读兴趣，他们在阅读中渐渐找到适合自己的读书方法，把读书当成了一种习惯，孩子们越来越会思考，越来越会表达了，他们的整本书阅读能力和语文素养得到整体提升。所以我们要在童年这个这个美好的读书时刻，给孩子美好的童年播撒下奇妙的种子，让我们静待孩子们汲取阅读的养分，长成参天大树！</p> <p class="ql-block"> 卡夫卡曾言："一本书，一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。" 愿以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命。</p><p class="ql-block">整本书阅读，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上……</p>