听课促成长，教师共进步——濮阳县第五初级中学英语组活动纪实

乐泽

为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，加强青年教师专业成长，增进教师间的业务交流，提高教学质量，每个学期第五初级中学均有效开展教师教学公开课活动。 本节课是侯老师讲的七年级第六单元第二个话题的一节听说课，本节课语音与情境趣味相结合，知识点面面俱到，设计新颖，培养学生理解对话教学的能力，让学生带着图片到教室前面去展示自己的对话最终达到了多数学生脱离课本见图能说的效果。 苏老师的这节课也是一节听说课，苏老师课前以复习上节课的内容，先让几个学生到讲堂上听写单词来检查对上节课的掌握情况，为本节课做铺垫，接着层层递进，导入新课，由易到难，环节循序渐进，步步引入主题，清晰明了。 杨老师这节课导入和过度语十分巧妙，各个教学步骤清晰对单词和句型的操作扎实，重难点把握准确，要求孩子们勾画重点句，课文对话采用分角色朗读，学生表现棒棒哒！ 侯老师这节课生动活泼，首先通过让小组背诵来检查对知识的掌握情况，侯老师运用了小组合作的形式来培养学生各方面的语感能力，这一课堂中个人展示读，小组读，同桌读，师生读……，让朗读有了层次，有了情感深度，来调动学生的积极性，整节课使孩子们轻松愉快的就达到了对知识的掌握目的。 郭老师这节是复习总结课，首先郭老师带领同学们复习上节课的内容，师生之间一问一答，极大调动了学生的积极性，引领学生们用There be……句型造句。带领学生们一起把难点分散，知识点反复讲解，重复，以达到知识掌握的目的。 4.6号下午第二节全体英语教师共同针对上周的公开课进行了评价，大家积极发言，气氛热烈。八年级英语老师说到，老师们导课各有特色，学生对答如流，即调动了学生的积极性又照顾到了后进生，活动突出重难点，学生表现积极，认真，七年级老师说到从初一开始应该多多讲解句子成分，让语法渗透到句子中，教师要少讲，让学生多些时间去练习，可以给学生更多的发挥空间，非常感谢各位老师们的建议，本次公开课从准备讲课再到评课，收获很大。