<p class="ql-block"> “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这风和日丽、春意盎然的日子里，逸夫小学开启了新学期的常规教学听评课。该活动自3月8日起，4月1日结束。40位教师通过精心准备，大胆地展示了自己的课堂教学风采，为我们呈现了一堂又一堂生动活泼的常规课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过听课让我们很欣慰，也很愉悦！因为每位教师的课堂教学水平都有不同程度的提升。实实在在的课堂教学让我们回味与感动！在课堂中基本体现了4个字：趣、实、活、新。每位教师都尽可能地把课堂交给学生，学生真正成为课堂的主人，我们欣喜地看到，老师们在学校课改的大氛围下成长了，学生在课改的环境下能言善辩、会思考、会合作了。这就是这本学期课堂教学的一大亮点！</p> 我们的教学美在课堂 <p class="ql-block"> 课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。”因此，你会看到在我们的课堂中，孩子是主导者，是整节课中的主体，孩子的参与度将是评价老师的唯一标准。</p> <p class="ql-block"> 课堂中注重小组进行探讨交流，各小组自由展示本小组的学习成果，其他小组同学进行全方位的点评，使问题得到深化和纠正。展示过程中，学生要注意倾听并及时作好记录或进行修改，尽量做到每个学生都动起来，且能够表达出来，培养学生勤思考、敢发言。既培养了学生的思维能力，又锻炼了学生的语言表达能力，让每个学生都参与其中，培养成就感。</p> “思维导图”融入课堂教学 <p class="ql-block"> 思维导图是一种打开大脑潜能的强有力的图解工具。在以学生为中心的课堂教学改革、推进素质教育为主题的今天，思维导图以其多元的知识构建和突破传统思维的能力，便于学生将细小零星知识点构建成全面系统的知识体系，便于理解、比较和掌握。</p><p class="ql-block"> 你们听我们的孩子们表述的多么流利、完整。他们自己完成导图、自己上台板述，俨然是一位“胸有成竹”的小老师👍</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">👇看我们的成品，不错吧👍</b></p><p class="ql-block"><br></p> 以文代文尝试新教学 <p class="ql-block"> 从去年秋，我们就尝试语文一种新的教学实践——“以文代文”、“读写联动”。老师们从最初的茫然不知所措，到尝试着实践自己课堂，将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起，将阅读方法由课内迁移到课外应用，让阅读实现“得法于课内，得益于课外”，我们欣喜地看见，孩子们正在课内外积极地、有滋有味地吮吸着阅读的养分，享受着阅读带来的快乐😄</p> 评课议课我们不含糊 <p class="ql-block"> 听课评课是学校教研活动的重要组成部分，也是教师相互学习，共同提高教学水平的一个重要平台，如何从这个平台上获取营养、捕捉收获、踏踏实实地学习一点课堂教学的真功夫，这取决于我们每一位教师的敬业精神和责任心，只有用真心，才能换取“真经”。</p> <p class="ql-block"> 因此，我们在评课环节，大家集思广益、各抒己见，把自己对本节课的看法交流研讨，共同汲取养分，使自己快速成长。</p> 别具一格的寒假作业 <p class="ql-block"> 以往咱们孩子的假期作业无非就是书店统一购买的“寒假作业”，再加上些各科教师布置的附加作业（比如：作文、手抄报、口算题等），孩子们机械地完成就好，并没有激起孩子们的兴趣。今年我们的作业，加入了实践活动单，需要孩子们亲身参与，体验我们🇨🇳的传统文化，并且有创意地记录下来，受到了家长和孩子们的一致好评。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">👉来看看我们的作品吧！</b></p> <p class="ql-block"> 我们始终相信：教研是一场诗意的坚持，是用生命影响生命，用激情点燃激情。教研，我们始终在路上……不厌、不倦、不悔，诗意前行。相信在这样卓有成效的活动中，逸夫人会不断学习、不断创新、扬长避短，定会提高教学水平，提升教学质量。老师们一定会满怀激情，在春天播下耕耘的种子，秋天一定会收获夏的努力！</p>