沉浸教研促教师成长，强校工程助内涵提升，—凌源市基地校教研活动纪实

白晓艳

东风送暖，万物葱嵘。为进一步落实凌源市教师进修学校“强校工程”培养计划，打造品牌学校，提高基地校的育人质量，构建特色教学模式，充分发挥教师进修学校“研究、指导、服务”的职能作用，师校小教部全体成员在张艳玲副校长带领下先后来到城关镇西五官小学、东城小学和北炉中心小学开展了沉浸式教研活动。通过本次活动，进一步提升了三所学校中青年教师课堂教学水平，解答了学科教师的教学疑惑，发现了各学科教学典型，提出了改进教学的建设性意见，为下一步有针对性的开展研训工作提供了有力保障。 准备 　　膏车秣马，执锐披坚。为保证本次活动的针对性和实效性，结合第一轮入校了解的具体情况，我部王主任多次和基地校教学领导沟通交流，通过学科选拔、学校推荐的方式确定了本次入校指导教师人选。入校前，王主任专门召开部门例会，明确强调了本次工作重点、工作任务和工作要求，确保本次活动顺利开展。 听课 　　砥志研思，耳不旁听。在本次活动中，听了语文、数学、英语、科学、道法课，我们共听64人次69节课。其中城关镇西五官小学18节；北炉中心小学30节；东城小学21节。课堂上每一位教师都充分展示了自己独有的风采：课堂教学设计新颖，教学各得其法，学生积极踊跃，教学效果显著。在听课过程我们不仅关注教师的教，更多的是关注学生的学。大家用心地做着听课记录，细心地用笔圈画，不放过每一个细节，既关注个体汇报又参与小组学习，为深入交流准备了第一手材料。 评课 相互促进，教评相长。听课结束后，各学科进行了评课活动。这项活动得到了各校领导高度重视，按学科安排了专用教室，专门负责人，教研员和授课教师在和谐、快乐的氛围进行了集中磨课、评课。大家对授课教师的课堂教学进行了深入点评，首先充分肯定了各自的优点；其次，提出了改进建议。最后，教研员为青年教师答疑解惑，通过磨课，帮助教师优化课堂，寻找提高课堂效率的有效措施，并希望多看教育著作、多学习、多反思，多听课，形成自己教学风格。 　　语文研训员马丽娟、王晓娟、白晓艳她们立足于学生课堂，让老师切实了解自身缺点，促进教师教学水平。针对低年段的上课教师，从低年级识字教学方法、朗读指导提出了建议。针对高年段的语文课，研训员从语文要素的体现、课后题处理、问题意识的激发、阅读资料等方面给在场语文教师今后的教学明确了要求。老师们表示在今后教学工作中将不断改进自己教学技能和教学水平。授课教师认真地记录了教学优点与不足。 语文 教学亮点：教学中能够抓住文章的脉络，将语文要素融汇贯通到课堂教学过程中；课堂上教师们语言精炼，教态亲切自然，教学方法的选择和运用恰当，针对性强，有利于调动学生的积极性。教学活动注重交给方法，培养能力，注重引导学生，充分体现了学生的主体地位。 不足之处：个别教师年段教学目标不清晰；教学方法有待提高。 数学 　　教学亮点：教师个人素质好，驾驭课堂能力强；课堂教学中能熟练使用现代化教学手段；创设生活情境，拉近数学与生活联系，体验学习数学的乐趣。教学思路清晰，教学环节完整。 不足之处：希望教师们在课堂上传授知识时，注重课堂教学语言精准，问题具有针对性；在课堂中可以更放手，充分发掘学生学习的潜能。 英语 教学亮点：在教学过程中，充分利用多媒体辅助教学，突出重点，分解难点，引导学生仔细观察、大胆猜测，并通过富有层次化、精准的问题设计，引发学生思考；板书图文并茂，注重思维导图运用，进一步强化学生英语口语的表达能力。 不足之处:在英语教学中，要注重融合情境教学，让学生在对语篇的整体感知的基础上，结合内容，引导学生在语境中学习语言知识，培养语言技能。重点词汇要与语篇有机融合，而不是语言知识与语篇内容分离，进行碎片化教学。 科学 教学亮点：几节科学课都能做到创设情境，调动学生积极性；引导学生运用正确的，科学的方法进行科学探究；重视学生之间的合作，交流与评价！ 不足之处：纵观几节课，都存在教师没有完全放开，学生主体地位没有完全体现！从而导致学生没能做到真正的科学探究！ 　　教学亮点：整体素质高，教师讲课思路清晰，板书规范，电教手段应用适当，能够贯彻道法理念。 不足之处：大部分教师在处理内容上略显不足。 总结 春光明媚无限好，扬帆奋楫其当时！在本次活动中，我们针对教师课堂中出现的问题、面临的困难、进行了点拨指导，效果良好。为进一步做好今后工作，张校长、王主任和三所学校交流了小教部工作想法和建议，得到了三所学校校长认可和赞同。“全面服务基地校、全力打造特色校”又迈出坚实的一步。在教研路上，我们和老师们一起提升自我，寻美揽胜，砥砺前行！ 春风花蕾枝头俏，待迎夏花别样红！