学古文品古韵——六年级语文组微专题研讨之高段文言文教学策略探究

韩婷

春日迟迟，卉木萋萋； 杏花微雨，柳色青青。 　　在这样一个草长莺飞、万物生长的季节，纱帽山小学迎来了“高段文言文教学策略探究”微专题研讨活动。在本次教研活动中，六年级语文组倪凝老师执教六下第五单元文言文《学奕》，全校语文教师共聚一堂，开展了专题研讨。 自学自悟，确定课题 　　倪老师在上学期的“专家进课堂”活动中就曾成功执教文言文《伯牙鼓琴》，并获得专家的高度认可，决心深耕文言文教学，教一类，通一类。本学期，结合年级组微专题，倪老师再挑重任，经过组内讨论，决定执教六下文言文《学奕》，共同探究高段文言文教学策略。 同学共研，精心设计 　　星光不负赶路人，功夫不负有心人。确定好课题后，倪老师开始了紧锣密鼓的准备:用心研读课标，把握好目标方向；观摩名家优课，融汇它山之石；潜心文本解读，不离源头活水；精心打磨教案，设计独具匠心；虚心请教前辈，精益求精优化设计…… 群策群力，反复磨课 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。拿出教学设计后，倪老师用心准备试教，虚心向年级组老师请教，组内老师群策群力，都提出了宝贵意见。 　　它山之石，可以攻玉。静润工作室张朝霞老师，带领团队小伙伴们帮倪老师磨课，走廊上、树荫下、教室里……都能看到他们研讨的身影！ 且行且思，满载而归 　　倪凝老师以饱满的热情为我们展示了一节高段文言文示范课，轻松愉快的课堂氛围让人印象深刻，老师仿佛在和学生对话一般，娓娓道来，水自流而心脾润！ 　　学而不思则罔，思而不学则殆。教研是教师成长路上必不可少的课题，一教一研，且行且思。课后，纱帽山小学全体语文教师共聚一堂，就倪老师这节课展开了研讨，大家各抒已见，恳切地交流自己的看法，不止于一家之言。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，倪老师感叹自己在本次教研中收获满满，发现了很多自己在课堂上没有发现的问题。 　　成长路上不只有披星戴月，还有满船星辉。通过本次教研，我们进一步探索了高段文言文教学策略，在古风古韵中聆听了先贤的智慧，虚怀而来，满载而归！教研之路，道阻且长，让我们携手同行，且行且思！