<p class="ql-block">“日记”——一种充满仪式感又神秘的活动。</p><p class="ql-block">还记得你精心挑选的带着密码锁的日记本吗？还记得自己在日记里写下的青春里的小秘密吗？还记得回看日记，是怎样一种情绪吗？对于日记，每个人应该都有一种特殊的情感吧！</p> <p class="ql-block">2021年某一次的活动中孩子们的话题从“签到表”联系到“日历”又从“”日历”联系到了“日记”。</p> <p class="ql-block">“什么是日记？”</p><p class="ql-block">“要记录些什么呢？”</p><p class="ql-block">“是每天都要做的吗？”</p><p class="ql-block">“老师你写过日记吗？”</p><p class="ql-block">孩子们对日记充满了好奇，于是我们和孩子在一日活动中增加了“日记”这一活动，这一记，时光便有了特殊的意义。</p> <p class="ql-block">但是孩子们的日记似乎和我们想象的不太一样哦。</p> “日记”到底是什么？ <p class="ql-block">👦🏻：我们可以用彩色的笔写日记吗？</p><p class="ql-block">👧🏻：我不会写字怎么办？</p><p class="ql-block">👧🏻：我们可以画下来吧？</p><p class="ql-block">👦🏻：那我们画什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👦🏻：我感觉日记就是一种记录，就像我们的游戏记录一样。</p><p class="ql-block">👦🏻：我们可以记录一整天发生的事情。</p><p class="ql-block">👧🏻：那也太多了吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">日记到底要记录些什么呢？我们和孩子一起展开了讨论。</p><p class="ql-block">孩子们对日记的理解五花八门，但也都意义非凡，于是我们和孩子一起通过询问、观看视频等方法了解了到底啥是日记！</p> <p class="ql-block">👦🏻：老师，你知道日记吗？你写过吗？</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：日记？小时候写过就是记录我一觉醒来一天发生的事情的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👦🏻：那日记里都有哪些东西？</p><p class="ql-block">👧🏻：日记是记录快乐的！</p><p class="ql-block">👧🏻：日记里可以记录一些一下重要的事情，免得忘记了。</p> <p class="ql-block">👦🏻：日记里也需要记录一下我们觉得很开心或者很不开心的，有特别意义的事情。</p> <p class="ql-block">👦🏻：我觉得有一些不好意思说的事情或者话都可以记在日记里。</p> <p class="ql-block">👦🏻：日记也是可以和大家分享的，画下来，我们就能看得更清楚。</p> <p class="ql-block">在孩子们经验的基础上，我们通过观看视频、照片的形式了解到：日记是一种以日期为排列顺序的笔记，日记来源于人们对生活的观察，因此可以记录事情也可以写人，可以状物，也可以写景，内容非常广泛。</p><p class="ql-block">中国的日记渊远流长目前学界认定最早的日记始于西汉一开始的日记，被人们用来记录天气、事件，有“日录”“”日历”“日谱”等不同的称呼。</p> 叮咚：是不是像《蚯蚓的日记》 <p class="ql-block">👧🏻：哎！老师，我知道了！就像《蚯蚓的日记！》</p><p class="ql-block">👧🏻：蚯蚓的日记？对对对，蚯蚓就是把记录下一些有用的东西，分享给我们的。</p><p class="ql-block">👦🏻：我们看了蚯蚓的日记，就知道了很多关于蚯蚓的秘密。</p> <p class="ql-block">绘本支持孩子们的学习，我们又先后在阅读区投放了《蜜蜂的日记》、《袋熊日记》、《蜻蜓的日记》等与日记相关的绘本。</p> 日记部落格 <p class="ql-block">了解了什么是日记后，孩子们其实期待着属于自己的日记，于是我们在班里开设了“时光小记”日记部落格。</p> <p class="ql-block">👩🏻🏫：你们都有日记的话，我们班级要不要做一个班级日记呀？</p><p class="ql-block">👧🏻：好呀好呀，我们可以记录一下班级里发生的事情。</p><p class="ql-block">👦🏻：那谁来做班级日记呢？</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：这是一个问题哦……</p><p class="ql-block">👧🏻：谁是值日生谁做班级日记吧，这样很公平。</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻：好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">于是……日历、班级日历本、彩笔准备就绪。</p><p class="ql-block">咱们的日日记生活就此开始啦！</p> 我们的日记生活 <p class="ql-block">随着日记活动的开展，孩子们养成了每天记日记的习惯。</p> <p class="ql-block">班级日记也按照约定好的那样由值日生每天完成。</p> 问题出现了 <p class="ql-block">记日记的活动是开展起来了，但是问题也随之而来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子的美工作品出现在日记墙上。</p> <p class="ql-block">挂好的日记被同伴弄得掉落在地上。</p> <p class="ql-block">完成的日记随处乱丢。</p> <p class="ql-block">于是，我们和孩子们召开了“日记生病了”的讨论会。</p><p class="ql-block">👦🏻：今天我是值日生，但是我发现大家的日记都乱放，收拾起来很麻烦。</p><p class="ql-block">👧🏻：我也发现有小朋友随便乱丢日记。</p><p class="ql-block">👧🏻：对啊，我们的日记区域很乱。</p> <p class="ql-block">孩子们发现了问题可是应该怎样解决呢？</p><p class="ql-block">👧🏻：要不我们选一个小小监督员吧。</p><p class="ql-block">👧🏻：值日生不就是监督员么？</p><p class="ql-block">👦🏻：可是只有监督员管理日记区域的话，监督员也会很辛苦啊。</p> <p class="ql-block">经过和孩子们的讨论，最终孩子们决定，每个小朋友都以小监督员的身份参与到日日记活动中，监督谁呢？监督自己的行为，可能这样的方法能够奏效吧！</p> 我们的日日记 <p class="ql-block">孩子们根据自己的需要，不定时的进行记日记活动……</p> <p class="ql-block">👧🏻：今天我们班的一个老师回到她以前的幼儿园了，临走的时候她给我们准备了一个蛋糕作为礼物。</p> <p class="ql-block">👧🏻：今天我们班的琳琳穿了一件五颜六色的衣服，我觉得很好看，所以我就把这件衣服画在我的身上了。</p> <p class="ql-block">👧🏻：今天我和佳欣一块玩了桌面游戏的多米诺骨牌，很开心，我计划明天邀请更多的小朋友和我们一起玩。</p> <p class="ql-block">👧🏻：今天是植树节，我们的一起在幼儿园里种了很多树。</p> <p class="ql-block">👧🏻：今天区域游戏的时候，我选择了科学区，在科学区里，我用老师给我们准备的材料进行实验了，很多的小纸屑都被我用圆形的塑料吸起来了。</p> <p class="ql-block">👧🏻：我太喜欢今天的游戏了，我和嘉怡玩盒子里的游戏，我每一局都赢。</p> <p class="ql-block">👧🏻：你看，这个是你，我们一起在操场上做操，你现在最前边。</p> <p class="ql-block">👦🏻：我今天非常高兴还很期待，因为我的爸爸明天早回来了！</p> 记录，看见儿童的生活 <p class="ql-block">做日记的活动已经在班级开设了将近四个月的时间，孩子们用白纸和画笔记录着生活的点点滴滴，回看孩子们的日记的时候，看见的是记录也是学习。</p> <p class="ql-block">风筝节，我们和大朋友小朋友们一起去体育馆放风筝，野餐……</p><p class="ql-block">同时我们也看见抱着画本或者日记本的小朋友们在用心的记录着大家的活动。</p> <p class="ql-block">植树节活动，温馨而带着忙碌的植树活动结束后，孩子们用笔记录下植树的场景，远比我们拍的照片来得有意义。</p> <p class="ql-block">沙水区里，孩子们玩得热热闹闹，日记本上，孩子们记录得仔仔细细。</p> <p class="ql-block">日常的晨操活动，在孩子眼中也是值得记录的美好时光。</p> <p class="ql-block">春来了，花开了，把这样的美景就在日记里吧！</p> <p class="ql-block">班级日记蛮有一些“料”，我们每天做了什么重要的事情，有什么重要的人来过，发生了什么有趣的事情，孩子们都会一一记在班级日记里。</p> 日记，看见孩子的学习 <p class="ql-block">“日记里有很多快乐”</p><p class="ql-block">孩子们把自己觉得有意义的事情记录在了日记里，每每回看自己的日记或者和同伴分享自己得的日记的时候，脸上总是挂着笑容。</p><p class="ql-block">画日记给了孩子们一种愉悦的体验，这种愉悦的体验也让班级里时刻洋溢着幸福的感觉。</p> <p class="ql-block">“习惯在不知不觉中养成”</p><p class="ql-block">👧🏻：老师，今天我还没记日记呢，等我一下。</p><p class="ql-block">快放学的时候，突然会有孩子蹦出这样一句话。人们常常说的“养成良好的习惯”、“坚持下去”，在孩子这里，不用多言，他们已经在活动中不知不觉养成了习惯。</p> <p class="ql-block">“坚持做一件事情很酷”</p><p class="ql-block">日日记活动每个月的月末我们都会和孩子们一起开展讨论会，讨论最近的日记，分享彼此的趣事。</p><p class="ql-block">👦🏻：老师，我觉得我们做日记是一件很酷的事。</p><p class="ql-block">对啊，孩子们坚持着做着一件事情并且享受其中，确实是一件酷酷的事！</p> <p class="ql-block">“我们学会了思考”</p><p class="ql-block">当和孩子们讨论“在日记中你发现了什么”这个问题时，有的孩子说出了“我们学会了思考”这样的话。</p><p class="ql-block">👧🏻：老师，我觉得我画日记的时候要思考，我要想一想发生的事情，然后再选择有意义的画下来。</p> <p class="ql-block">记日记的活动，说得简单，就是孩子们想一想，画一画，说得困难，需要孩子们一直坚持每天进行。</p><p class="ql-block">为一个坚持的习惯，我们愿意为孩子们提供支持；为一次愉悦的体验，我们愿意把时间安排交给孩子；为一次有意义的成长，我们愿意和孩子们一起记录美好的时光，一起日日记下去……</p>