<h1>时间：2021年4月6日上午<br><br>地点：五楼会议室<br><br>人员：全体语文组老师</h1> <h1> 海口市第三十四小学语文组的老师们相聚在五楼多媒体教室展开本学期第一次语文试卷质量分析会，会议的目的是分析本次月考的考试情况，针对本次月考老师们提出的问题，大家一起集思广益、相互讨论，有效的提出改进措施，确保我校的教学质量稳中求升。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> <font color="#333333">本次月考质量分析会议由我们的组长颜老师主持，找出本次考试不足的原因及今后的改进措施。</font></h1> <h1>各年级老师分组交流分析月考1情况</h1> <h1> 语文是一门综合性比较高的学科，涉及的层面和内容很多，知识点分布到方方面面。各位老师从词语、读音、句子训练、课文积累、课外阅读、习作等方面来交流。知识面比较广，涉及到学生的基础能力、逻辑思维、语言组织能力等。</h1><div> 各年级派老师代表发言，说年级的整体情况。</div><div> </div> <h1>一年级：李颖老师发言<br> 题型不难，但形近字区分不是很清楚，如：“冬雪和东方”，两个“东冬“分不清楚。</h1> <h1>二年级：梁珊老师发言</h1><h1> 从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、辨字填空、 、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如:“散学”的“散”字，学生写成“上”，可见字词应该常抓不懈。句子训练题，个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，导致失分。</h1><h1><br></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><br></h1><h1>三年级：吕智俐老师发言</h1><h1> 试卷从整体看，题量多难度大。在基础知识中，看拼音写汉字失分较多。从阅读理解做题的状况来看,学生的阅读水平很有限，没有掌握做阅读理解题的动作神态等描写。从写作来看，学生没有读懂题目看图写话的要求以致很多学生没有写好作文。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>四年级：倪德莉老师发言</h1><h1> 基础知识大部分同学掌握较好，个别同学仍然不能正确的根据拼音写出词语，多音字组词掌握得不好。阅读知识不能仔细地阅读理解，导致答非所问。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>五年级：李妍羽老师发言<br> 基础运用整体良好，但看拼音写词语“拴”“兼并”课文中没有的词语，学生丢分较多。辨字组词“拔”“拨”“勿”“匆”，学生分不清，丢分严重。课文填空得分较高，阅读难度大，丢分多。</h1> <h1>六年级：李小蕾老师发言</h1><p class="ql-block"> 试题覆盖面广，全卷分为基础知识、内容选择题、口语交际、阅读短文回答问题、习作五个板块，涉及到的知识和能力有:汉字的规范书写、读拼音写词语、按课文内容填空、选择题、口语交际、课内阅读、课外阅读、习作。但试题难度不大，学生整体成绩良好。</p> <p class="ql-block"><b> 最后陈副校补充，六年级的作文。《我眼中的中国传统节日》，要指导审题，要清晰，要区分传统节日和一般节日。</b></p> <h1>今后整改措施： </h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 1.重视字词教学，重视听写生字，使用一些趣味方法让学生加深印象，多写多练多提问。</h1><h1>2.多让学生加强句子、句式等的练习，加强学生的语言表达能力，为写作夯实基础。</h1><h1>3.多钻研教材，给学生更加透彻清晰地讲解，让他们对课文内容掌握更加牢固。</h1><h1>4.提高学生的阅读能力、逻辑思维能力，用正确的方法引导学生，并让学生在理解中体验感受每一篇作品，培养独立阅读能力。</h1><h1>5.激发学生的写作兴趣，多让学生积累好词好句，引导学生从自己的生活中灵活选取写作素材。</h1><h1> 总之，要想教好语文，让学生真正学好语文，我首先要严格要求自己，多读书，多钻研教材，分析考</h1><h1>试大纲，不断努力，提高自身的语文教学素养。</h1><p class="ql-block"><br></p>