百舸争流竞风采练兵比武促成长――龙潭区江北实验学校小学部开展教师“大练兵.大比武”校本教研活动

龙潭593闫慧

为全面贯彻落实《吉林市名优教师培养建设工程2021教师教育教学技能“大练兵.大比武”活动实施方案》的文件精神，切实加强学校名优教师队伍建设，提升教师的综合素质和专业技能，龙潭区江北实验学校小学部于2021年3月22日――4月2日组织开展了教学“大练兵.大比武”校本教研活动。 　　本次活动由小学教导处统筹组织安排，主要包括课堂教学展示、课后说课反思、集体研讨交流三部分内容。教导处提前制定并下发了《江北实验小学部“大练兵.大比武”活动方案》，小学专任教师全员参加，兼课教师积极参与，同伴互听互学。共有语文、数学、英语、综合实践、心理、美术、科学、道德与法治、体育九个学科十四位教师参与活动。 课堂教学展风采，练兵比武促提升 　　本次课堂教学展示课中，教师们认真备课，深入钻研教材，精心组织教学，运用现代化信息技术与学科融合的教学手段，充分展示教学风采。 　　他们有的方法新颖，寓教于乐，激发学生的主动性和积极性；有的课堂主导有方，巧妙点拨，相机诱导；有的课扎实稳重，讲练结合，训练到位；还有的基本功过硬，课堂张弛有度，营造了良好的教学氛围。老师们清晰的教学思路，极具亲和力的教学语言，给听课领导和教师留下了深刻的印象。 说课反思助成长，精雕细琢勤打磨 　　教学反思是促进教师专业成长的必由之路，只有通过教学反思，通过对教学反思的再认识，才能从教学的各个环节中获得更深刻的体验，并获得可持续发展的动力，才能使教师的专业素养不断得到提高。 基于此，课堂教学结束后，教导处组织授课教师分别围绕此次“大练兵.大比武”活动中“基于核心素养下的单元整体教学设计”和“如何实施小班化教学”两方面进行了说课和课后反思。授课教师能够准确把握教材，结合单元整体教学目标科学、合理地进行教学构思和设计，冷静地分析课堂教学中存在的问题和不足，进一步明确了今后教学工作的目标和方向。 研讨交流共进步，助力教研行致远 　　“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的合作、研讨、分享。为了让大家从此次“大练兵.大比武”活动中更好地总结教学经验、积累教学智慧，江北实验学校小学部于2021年4月2日下午2时40分在学校四楼录播室召开了教师“大练兵.大比武”教学研讨活动。研讨活动由小学教导主任闫慧主持。 　　首先，闫主任通过播放ppt的形式对十四位授课教师的课堂精彩瞬间进行了回顾和梳理，营造了轻松、愉悦的研讨氛围。 　　接着，大家纷纷从不同的角度提出了自己的见解，进行了深入浅出的评议。有的从教学方法的引导落实出发，有的从小班化教学的方法策略出发，有的从学生的自主合作学习等多角度多维度评议课堂。既充分肯定各自课堂教学中的亮点，也指出存在的一些问题，并提出切实可行的改进措施。 　　然后，教学校长李慧波对此次“大练兵.大比武”校本教研活动进行了细致地点评。在对每位授课教师的亮点给予充分肯定的同时，也对课堂上的一些不足之处提出了指导性建议。 　　李校长强调，课堂上我们要坚持以“学”定“教”，顺学而导。充分发挥小班化教学优势，转变学生学习方式，积极开展自主学习、合作学习。在学生合作学习过程中，教师要敢于大胆放手，让学生亲身经历知识生成过程，不要流于形式，要真正做到学生之间互动学习，相互解决问题，思维碰撞。同时，教师要对自己的角色准确定位，做好教学活动的策划者和引导者。 　　最后，校长张续元对本次活动进行了全面总结，对教师们备课认真、准备充分，精心组织教学等方面给予了充分肯定和高度评价，同时也指出不足，给出建议，使得全体老师们收益颇丰。 　　张校长指出，一堂好课的背后折射的是教师的教育哲学，一个好教师的课堂教学，一定要“放得开，收得拢”。课堂上以“问题”为核心，把“问题设置”作为教学活动的出发点和突破点，教学过程围绕问题解决而进行，引导学生“带着问题思考，围着问题探讨。”同时，张校长还强调，课堂教学中教师要让学生保持一定长度的思考距，让学生的思维真正的动起来。教育不是把“篮子”装满，而是把“灯”点亮。 　　这次“大练兵.大比武”活动，既为参赛教师创设了一个展现自我、沉淀自我、超越自我的机会，也为其他教师搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，促进了教师的专业化成长，提升了教师的整体素质，实现了以赛促练、以评促学，以比促思。我校将继续在探索和实践中创建特色，形成机制，推动“岗位大练兵、教学大比武活动”常态化发展，为打造一支具有专业能力、全面发展的教师群体而不懈努力！