岁月留香，写尽芳华；倾心付出，静待花开——2018级优秀班主任（二）

赤子之心

导语 　　教育，最美好的姿态是什么？是守望，是静待花开，不急不躁；是信任尊重，不离不弃。温暖的课堂，幸福的学生，都因有了他们——班主任老师而更加精彩。作为班级的核心和灵魂。一个优秀班级的背后必然有一位优秀的“班级领航员”在引领。接下来，让我们一起来领略2018级优秀班主任的风采吧！ 不忘初心，匠心育人 ——张绪刚老师 　　在刚刚结束的济南市一模考试中张绪刚老师带领的高三25班超额完成了级部指定的目标，取得了优异的成绩。张老师表示，一模成绩的取得离不开作业组每位老师的辛勤付出，才华横溢的语文王崇艳老师，严谨认真的数学张知心老师，经验丰富的地理张春华老师，一丝不苟的政治李翠新老师，优雅大气的历史索瑞老师。 　　张老师作为一名优秀班主任，有着多年带班经验，面对紧张忙碌、状况百出的高三学生，张老师将高三划分为不同的时期，针对不同时期采取不同的调节对策。 第一时期制造心理压力期(8月——12月) 　　高三，对于一名学生而言，意味着什么。流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，张老师首先做的是了解学生的心理，对症下药，帮助他们走好中学时代的最后一段旅程。按照常规，一进入高三的学生应该自然而然地形成紧迫感。可是今年的高三学生开学晚，到9月开学时仍没有形成高三氛围。为了改变这种状况，张老师决定召开"备战高考，你有准备了吗?"的主题班会，观看纪录片《高三》之后，让学生先了解高三是怎样的生活，从而对高三的路不迷茫。再利用专栏、墙文化等教室环境渲染这种进入高三需备战的氛围：如设置目标栏，让学生把自己的对高考的期望贴出来；同时还每天更换"距离高考**天"的提示牌这些都在塑造高三需要抓紧时间的氛围，从而影响在班级的每一个学生，让学生具备一定的心理压力。 第二时期缓解心理压力期(12月——4月) 　　张老师认为从12月到一模期间是学生心理最容易出现事故的时期。这个时期，学生已经把所有的注意力都放在了一模考上，半年的辛苦努力，就为了最后这一搏！紧张，紧张，还是紧张！对考试的恐惧，家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁不安。越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。这时期学生的心理承受已达到极限，帮助学生调整好心态，以轻松的心情迎考，是这个阶段的核心任务。如果处理不好，会挫伤学生的积极性，导致其自暴自弃。针对这种情况，张老师认为这一时期的工作重点应当放在缓解学生压力上。接下来大家就随小编一起看看张老师是如何做好这项工作的吧！ 　　(一)单独谈话 　　学生来自于不同家庭，背景的不同对学生性格和心理的影响是不同的，学生的心理要求也是不一样的，排解心理压力的方式也不一样，其中谈心法是比较好的。单独的谈话对学生很重要，不是说教，而是倾听，让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，像朋友一样与他们聊天，以便缓解他们紧张的心理；使他们分清主次，合理利用时间和正确确定最后一段时间的复习方向；使他们确立迎接高考的平常心态和信心。面对考试进步的学生，张老师常说“学习进步了，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，高考肯定没问题！”而面对考试退步的学生，张老师则说“没关系的，这又不是高考，考差了不等于就是一件坏事”，随后立即和科任老师沟通，了解学生考差的原因，到底是不踏实还是能力有限，或者是最近心理有什么变化等等，及早发现问题，吸取教训。 　　(二)缓解家庭压力 　　高三学生一大部分压力，来源于家庭。望子成龙，望女成凤的思想左右着许多家长和家庭，对学生施加的有形压力和无形压力特别大，有些学生坦言不愿进家，不愿面对父母，尤其是不能听父母的唠叨。父母有时的教育只能引起学生的反感，适得其反。张老师把高三学生的心理特点进行分析，然后把事先收集到的学生对家长的意见和要求反馈给家长，请家长跟自己的孩子一起进入高三，体味高三的苦；要求家长放下架子，继续做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。这种做法是帮助学生有效的消除家庭的负面影响和压力。同时建议各位家长不要盲目地给小孩补课，把他们周末的时间都一手包办，补课补得连休息的时间都没了，更别说复习整理时间了，让各位家长把急切的心情稍加掩饰，而是督促孩子及时巩固，复习整理消化所学内容，家庭外部环境宽松了，不必要的负担和压力没有了，学生充分感受到家庭的良苦用心，这对于高三学习是非常有利的。张老师说通过实践，发现这样和家长沟通效果非常好。 　　(三)通过活动缓解压力 　　在复习迎考过程中，张老师组织学生积极参加各项文体活动，丰富和调节学生的生活，做到一张一弛，使学生保持充沛的精力，才能消除疲劳，缓解压力，取得优良的成绩。高三学生学习紧张，必须善于休养，加强自我调节。因此，复习的时间只能确定在自己身体能够承受的范围内，要适时调节自己的生物钟，严禁开夜车，课间特别是体育课一定都得下去，多走出教室呼吸新鲜空气，多与同学朋友聊天开开玩笑，听听音乐等，放松自己，从而达到缓解压力的目的。 　　了解学生心理变化，打好心理战，张老师体会到了作为一名班主任的乐趣。善、严、勤、细、实是做好班主任工作的技巧，不管结果如何，张老师始终坚信，行者常至，为者常成，最危险的行动，就是不行动！只有一如既往地做好，才能无愧于学生。