岁月留香，写尽芳华；倾心付出，静待花开——2018级优秀班主任（一）

赤子之心

导语 　　教育，最美好的姿态是什么？是守望，是静待花开，不急不躁；是信任尊重，不离不弃。温暖的课堂，幸福的学生，都因有了他们——班主任老师而更加精彩。作为班级的核心和灵魂。一个优秀班级的背后必然有一位优秀的“班级领航员”在引领。接下来，让我们一起来领略2018级优秀班主任的风采吧！ 爱在左，情在右，责任在心间 ——杲广振老师 　　高三以来，杲老师带领10班同学在一次次考试中稳步前进，锻炼了能力，增强了信心，并在刚结束不久的济南市一模考试中，再次超额完成年级制定的目标。在谈到成功的法宝时，杲老师和我们分享了以下经验。 一、发挥集体优势，作业组团队齐心协力、齐抓共管。 　　10班作业组团队有稳重大气责任心极强的语文杨坤老师，有要求严格而又擅长表扬鼓励的数学张宁宁老师，有细心认真一丝不苟的英语马宁宁老师，有富有经验生动风趣的生物王超老师，有深受学生喜爱极富内涵的地理王昭峰老师。不管在教学工作中还是班级管理中，大家加强合作，随时沟通联系，对学生在学习中出现的异常情况及时解决，对听课不认真完成作业不及时的学生了解情况辩证分析，力争对症下药有的放矢。 二、利用多种形式，加强思想引领。 　　配合级部安排，杲老师利用班会、家长会、作业组会等形式，加强对学生的思想引领，让学生认清形势，确立高考目标，踏实落实每天的学习内容，多思考反省，少牢骚抱怨。按照不同班会主题，适当观看积极向上的励志视频，加强学生的梦想教育和激情教育。利用好读报时间的小班会，及时反馈班内大事小情，和学校级部的要求遥相呼应，及时跟进思想引领，调动学生的积极性和主动性，营造起互帮互助你追我赶的浓厚学习氛围。 三、本着不放弃每一个学生的原则，根据学生的水平进行分层设计提升方案，紧抓目标学生又不放弃基础薄弱学生。 　　例如基础相对较好的同学，其弱科是制约其实现突破的关键，杲老师就进行针对性指导；中间的边缘生可能在学习生活上存在动力不足，得过且过的现象，因此是以导师制的形式责任到人承包到人。而后面基础相对薄弱的同学，不能提出过高要求，因此把基础概念基本能力的提升作为主要方向，实行所有老师全员负责人人都抓的办法。 四、高考是一场硬仗，劳逸结合才是打持久战并取得胜利的法宝。 　　杲老师利用各类活动的照片制作班级视频，在班会分享给学生，活跃课堂气氛，让学生在欢笑中放松身心；重视体育课和课间操的作用，多次强调并适时组织一些小活动，引导学生加强锻炼，也通过一些反面事例，让学生意识到合理安排时间，劳逸结合的必要性。 五、关注特殊学生。 　　部分同学因为家庭的原因，缺少有效的外部监督，往往自律意识不强，学习效率不高，面对高三越来越紧张的压力可能会出现这样那样的问题。杲老师注意平时贴心的沟通交流，及时帮助其找出问题，鼓励他们努力改正错误，确立目标，鼓起勇气去面对高考。 　　杲老师说道，尽管在近几次考试中取得了一点成绩，但这毕竟不是高考，只是前进路上一次小小的考验，因此作业组全体老师一定不会放松要求放松警惕，将一如既往不忘初心，为了最后的高考胜利而共同奋斗。