问渠哪得清如许，为有源头活水来！—记辽化二小青年骨干教师示范课展示活动

我是人间惆怅客🕵

教师的专业化发展是学校可持续发展的核心，骨干教师更是学校教师队伍建设的中坚力量。为充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，同时为所有教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，全面提升我校教师教育教学水平。辽化二小组织开展了骨干教师示范课活动。活动中，骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。 🌱精心准备🌱 🌺精彩展示🌺 　　为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情；或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段...... 诗情语文 　　宋老师执教的《两小儿辩日》，整堂课以学生为主体，充分发挥学生的主动作用，引导学生自读自悟，尊重学生的独特体验，避免了文言文教学逐字逐句翻译、解释的模式，调动学生的积极性。 　　曹老师执教的《猫》，不仅让学生明白文章之所以写好是作者留心观察的结果，而且还让学生明白怎样观察，怎么写作。教学环节环环相扣，学生在读中体会，读中感悟，真正实现学生是课堂的主人！ 　　《海底世界》一课，它以优美的语言，描绘了一幅奇妙的海底世界图！王老师深入浅出，创设了丰富的教学情境，带领孩子们遨游海底，何其唯美！ 　　马老师的《元日》，让学生体会到汉语言文字的魅力！通过朗读，学生对全诗的基调有了一个整体的把握，沉浸在欢乐、热闹的意境当中！ 　　陈老师执教了《匆匆》一课，她以精美的课件，详实的构思，有效的探究，生动的课堂把朱自清的《匆匆》讲的细致入微，淋漓尽致。 　　张老师教态自然大方，课堂设计新颖，环环相扣，教学中具有很强的亲和力，善于引导学生，知识点讲解清晰，课堂内容紧凑丰富，激发了学生的学习兴趣。 　　符老师结合学生的年龄特点，采用图文并茂的形式以及精炼的语言，带领学生们进入文章的场景中，环节完整且扎实，注重对学生观察能力、创造能力及人文素养的提高。 　　张杰和王淼老师执教的六年级语文《军神》。在教学时，一改传统教学中经常把教师自己的看法强加给学生的教学方式，努力尝试合作探究的学习方式，让学生主动地去探究课文中蕴含的内容、表达的思想。 　　赵老师以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在宽松的氛围中去学习，去体会，学生认真听讲，积极发表自己的看法。 多彩课程 　　张老师的这节课完全遵循科学课程标准，自始至终都以学生为主体，突出学生的主体地位。教学中以激发学生的好奇心和探究欲望为导引，给学生充足的时间和空间展开教学，精炼、科学、严谨的教学语言深入人心。 　　洪老师的英语课，思路清晰，问题设置多样化，难度由易到难并且层层递进进，而且课中不断渗透发音技巧，对细节部分的处理细致到位，并与学生积极互动，现场教学气氛轻松、活跃。 　　曹老师的《有趣的生肖邮票》，是一堂很有创意的美术欣赏课，让人耳目一新。在这样一个轻松、活泼、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，品尝到了美术活动的乐趣，实现了美术课中的创新。 　　孙老师课前做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂，简约而不简单；环节紧凑，单词操练形式多样，寓教于乐，寓乐于教。 　　音乐带着自信和微笑在旋律中绽放，伴着钢琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。闵老师的音乐课，精心设计各种教学活动，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松、愉快、互动的课堂教学过程中感受音乐、欣赏音乐、表现音乐。 　　孔老师执教的音乐课，深受孩子喜欢。他不但善于激发孩子们的学习兴趣，还用多种教学方法和教学手段，营造和谐互动课堂氛围，让孩子们体验音乐课堂的魅力！ 　　教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 🌾精诚合作🌾 　　示范课结束后，各年组进行了说课议课评课。老师们踊跃发言，各抒己见，分享听课收获，阐述观课感受，探讨教学理念上的深度思考，亲切融洽的师生互动，扎实浓郁的教研氛围，动静相宜的课堂建构……以教促思，以研促教。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。本次骨干教师公开课展示活动在校内起到了示范引领作用，各位骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，随机的应变调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会，从而实现全校教师共同进步，共同成长!