跟着翔哥学摄影之一周年总结—— 借摄影之名

风

***参加翔哥摄影学堂.手机摄影陪读营.学习总结*** 走过春，走过秋，走过春秋四季；经历风，经历雨，经历风雨人生。在翔哥老师指导下学摄影已有一年，在季节变换流转中观察周围人、事、物，拍花鸟虫鱼、山川风物、人文纪实，感恩自然，感知生命，感谢遇见，感叹人生。体会老师所说：“借摄影的名义，与我们只能生活一生一世的世界做更深度的链接。” 一、每一个季节都有它的美丽 四季轮回，春暖花开，阴晴雨雪里，花开是景，花落成诗，化作春泥更护花！春光明媚中踏青、赏花、拍照，愉悦身心，体味生活的美好。 出去游玩当然少不了拍照片，这张色调统一和谐，空间感比较强，层次丰富，意境深远。 连续几天雨后，草坪上竟然长出了这种小蘑菇，如果不是学摄影，我还发现不了它，虽然生命短暂到只有几个小时，精彩的生命连晶莹的露珠也难掩其光芒！ 灿烂阳光中，斑斓的倒影，有种明快、舒畅的感觉。这是我在翔哥摄影学堂第54期私塾班实操的作业，三天掌握单反摄影技术不是难题。 走过秋天的树林，发现树叶已落地过半，稀疏的枝条上黄多绿少，秋日朗照，流连于美景中，陶醉在秋风里，可惜画面中没留下我的身影。 经过老师裁后突出了荷叶的美，老师点评：视角不错！摄影是炼金术，需要从眼前的美景提炼出发人深思、产生美感共鸣的画意来。 霜色浸染后的叶子色彩丰富，如果不是近距离的观察，哪里会注意到这霜叶如此之美！不禁要感叹大自然造化之神奇！ 构图比较好，画面统一中有变化，有形式美，主体也突出。冬天来临，万物蕴藏时仍然显露出生机。 一对绿头鸭在湖面游弋，身后长长的水波显得静谧，树的倒影有层次有节奏，折断的芦苇交待了时令，冰面边缘反光显得有质感，更加突显冬日的寒冷和寂静。点评课上老师提亮了原片亮度，更加突出了冰的质感，也深化了主题。 杂乱中有统一，丰富中见真义。不同阶段的银叶菊汇聚一起，色彩丰富而又统一，犹如人生，经历过不同阶段的精彩后才能真正归于平静。 人生的修炼不只是星辰大海，还在于方寸之间。老师说，摄影也是人生修行的法门，那就继续修心之旅！ 二、用光作画。 为了熟悉光线，练习了静物摆拍，侧逆光下的小蘑菇影调丰富，立体感强。 由于光的作用，普通的白墙有了影的投射，相同的窗子在不同的位置因了光线角度的不同，而出现不同的影子，光的描绘使白墙成画。 表现了线条之美、光影之美，参差的光影具有抽象美。 顶光下的花纸伞投射一个个圆影在地面，点、线、面构成画面，其中有明暗对比，也有光影之美，等到一对情侣出现，点缀画面中，具有了故事感。 侧逆光穿过长廊照过来，有纵深感和立体感，拍出的美美同学就是美美哒！ 私塾班培训到中午，孔姐走到楼梯这个位置，一道窄光打过来，像舞台的追光，在美美的指导下完成了这张作业，感受窄光魅力。 老师常说，摄影讲究天时地利人和。美景没有在对的时间点去拍也就弱化了它的美，画面中高光是减分项。 三、天时地利人和 画面中人物在树荫的框架里立体突出，构图、用光、对焦都不错，也抓住了瞬间性。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！”既然人生短暂，就让我们尽量拓展生命的宽度，在有限的生命中做自己热爱的事情，比如：摄影！远离无效社交，从孤独中体味属于自己的快乐！ 摄影人经常说，坏天气出好片。阴云密布的大环境氛围感十足，淡定的鸟儿在极简画面中占比很小，却成为视觉着眼点和兴趣点。惯看风云，坚定内心，从容面对。 普通的一条小路，有了雾的出现而显得与往日不同，朦朦胧胧的近景，影影绰绰的人和远景，显得有些神秘，不禁想走近些，看清些，这种想一探究竟的想法也使画面有了看头。 老师点评：前景疏密有致，池塘上空雾气茫茫。水雾飘渺间，远处的房屋和有鸟窝的大树看上去很有诗意。照片得了天时，拍出来雾气迷蒙，因为站在高处占据地利，才有了前景的疏密有致，构图、光线、明暗、色温的把控做到了人和，算得上我的一张好照片。 老师点评：对角线构图，有点《诗经•蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”的意境。白鹭的倒影与芦苇有些重叠，影响主体的突出，拍照片要注意细节。尽管占尽天时地利，由于自己的疏忽，错失好照片。因此，时刻记住老师说的，细节如魔鬼！ 四、抓住瞬间讲故事 这是一张多义性照片，引人联想。不管是国家之间民族之间的矛盾，还是世俗的禁锢，心灵的枷锁，都需要解脱，打破坚冰，冲出牢笼，才能获得新生。 画面影调唯美，动静结合，一只鸟的飞起，有戏剧性，另外一只望着它飞去的方向，像是在问：你要去哪里呀？ 别人拍的秋景像打翻了调色板，我逆光拍的就是打破了酱油瓶！由于曝光、影调、色调都极不到位，致使精彩瞬间不能完美呈现。老师点评课上做了后期，我也重新调整一遍，接受老师建议，加强摄影基本功练习，以及后期制作。 老师一眼看出这张照片没花多少功夫，只不过瞬间性时机抓拍的好，刻画出了少女独特的气质，抓人眼神，让人看了还想看。 冬日暖阳下的小猫，昏昏欲睡，睡眼迷离中强打精神睁开半只眼睛，样子很逗人！ 反映疫情期间一部分人的生存状态，苦中作乐不失为一种积极乐观的态度。 医院病房前，抓拍到老人被浓烟包围的瞬间，利用烟雾烘托主题气氛，体味生活中不能承受之重。 守望相伴、有真挚情感的不只是人与人、人与动物，甚至其他没有生命的事物，只要是共同经历过、温暖过的，都一样感人、难忘。 五、静物摆拍是摄影技术与审美素质的综合考量 年代久远的杂志和相机是与摄影有关的元素，咖啡和眼镜与读书有关，这些陪体都是为了衬托主体——《摄影的修辞手法》而出现的，以俯拍的形式反映更多信息量。《中国摄影》旧杂志起到了衬托的作用，这也是我在翔哥老师《摄影的修辞手法》一书中学到的。 墙壁的转折面以及盆景在墙上的投影，体现了空间感、立体感，影的出现也丰富了画面。 为使读者视线集中在书上，大胆裁去美女上半部脸。老师看后压暗了画面下方两角，这样更有氛围感，让人沉浸在读书的愉悦之中，也与中间明亮的影调形成对比，更加突出了主体——《摄影的修辞手法》。 上图是我们在手机私塾班学习时，翔哥老师根据环境拍的部分学员合影，老师不只是把人物站在一起摆拍，还加入了故事性，使画面更有趣味性、可读性，令人耳目一新，学员们更是留下了美好回忆，特此纪念！ 一年的陪读营时光转瞬即逝，在老师的指导和同学的帮助下，完成了一些作业，虽然都存在这样或者那样的问题，总体来说，从摄影技术到艺术审美都有所提高，通过学习，培养了摄影理念和摄影眼，拍摄的过程既锻炼了身体，又丰富了内心，身心愉悦的同时看到了自己的成长和进步，这是何其幸事！ 为了打牢基础，我又报名参加今年的点评课，继续追随翔哥老师学摄影。今天的追随是为了明天更好的离开，夯实基础，早日独立作业，这也是老师所期望达到的教学目的，为了拍出好照片，努力加油！ 亲爱的朋友， 如果您觉得我的文章对您有用， 请转发，让更多人收益！ 您的支持将鼓励我继续创作！