<p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，三四年级语文组深入开展了赛课活动。每位语文教师充分发挥自身优势，互相学习，认真钻研在培养学生能力，提高课堂效率方面都有自己独特的方法。</p> <p class="ql-block"> 一次活动,就是一次成长。为了使公开课收到实效,各位老师通过精心的课前准备,扎实的课堂教学,呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。</p> <p class="ql-block"> 王昉老师教学经验丰富，完美诠释古诗的真谛。</p> <p class="ql-block"> 学生们端正的坐姿，良好的学习习惯，为听课活动增添了一抹靓丽的色彩。</p> <p class="ql-block"> 李真正老师，她教态自然，语言亲切，成功的把孩子引入到了学习的天地。《燕子》一课让孩子们融入角色充分感受作者内心情感，大胆展示自己，让孩子们在欢笑中爱上语文。</p> <p class="ql-block"> 在她的课堂上，孩子们畅所欲言！课堂仿佛是孩子们快乐的天堂！</p> <p class="ql-block"> 张延伟老师利用图像、音频的感染作用，带孩子们感受《荷花》的韵味，拓展了学生的视野，充分训练了孩子们的诵读！</p> <p class="ql-block"> 郭东晓老师在教学过程中以学生为主体，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题。充分体现学生在课堂上的主体性。</p> <p class="ql-block"> 她声情并茂地导入新课,引导学生进入文本的学习;有效利用多媒体,点燃了学生的学习激情;让孩子静心思考,引导学生分析理解重点句段。</p> <p class="ql-block"> 赵莹老师在课堂中采用了小组合作学习的教学模式，成功激发学生参与课堂学习的积极性。小组展示答案后，老师给予总结和评价，对有进步或表现突出的同学予以表扬，让学生获得成就感和树立自信心。</p> <p class="ql-block"> 李华双老师讲课认真，备课精心设计，从课件的制作、教具学具的准备、到教学环节的设计无不精益求精。</p> <p class="ql-block">课后的评课活动，是老师们提高教学质量最好的阵地！为了把课讲好，为了提高教学质量，老师们认真思考，竭尽所能，并且相互取经，取长补短！</p> <p class="ql-block"> 每次赛课后，教研组进行了说课评课活动，老师们对自己的课堂教学进行说课，说重点，难点，说导学思路。反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。老师们除了总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课教师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。</p> <p class="ql-block"> 在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长。通过这次语文教案教研组的赛课活动，老师们真正做到有所思，有所得。把课堂真正还给学生，以学生为主体，教师为主导。用激情去感染每一个学生，用目光去关注每一个学生，让我们的语文课堂大放光彩！</p>