循儿童发展探有效支持——陵口幼儿园承办正则幼儿园教育集团活动

小吴老师

暖，唤醒了花鸟虫草，风，染绿了山坡田野，春日的幼儿园，美景正当时，草地，林间，山坡，水池，泥洼……幼儿成群，自由自主，在春天里尽情地玩耍着…… 　　为更好地让孩子在“回归自然、回归游戏、回归生活”中快乐成长，将自然的生态场变成孩子的游戏场，赋予户外环境更多元的价值，2021年4月23日，丹阳市陵口中心幼儿园特邀请江苏省教科院幼教所所长张晖老师来园指导，参加本次活动的还有正则幼儿园教育集团园园长及骨干教师近30人。 　　陵口中心幼儿园园长庄建英、副园长邵妮娜、王燕带领老师们参观了幼儿园室内外整体环境。漫步陵幼，庄园长向大家介绍了幼儿园的概况及园所文化，在轻松的交流中，感受陵幼有温度的教育。 　　在教务主任吴丹华的陪同下，来访教师们参观了幼儿室内外分组游戏，大家从环境创设、材料投放、幼儿游戏、师幼互动等方面进行观摩，他们时而伫立、时而思考，时而交流…… 　　一段好听的话，一个好玩的东西，一件有趣的事，都能成为孩子的故事…… 　　一块泥给到孩子手里，他们自然就会玩出花样。 　　让我们用眼睛看，用耳朵听，用心灵来感受孩子们的世界。 　　将材料放开给孩子，让孩子自由展开想象的翅膀。 　　孩子们生活中的发现，老师们加了用心，一切就变得不一样了。他们与“风”之间会碰撞出什么样的火花呢？郦耀华老师为大家分享了课程故事《风的秘密》，让我们一起领略乘风奔跑中的孩子们的快乐。 　　张晖老师提出问题，引发大家的思考：“我们撰写课程案例的目的是什么？倾听的教师能获得哪些经验？” 　　撰写案例时，我们要用简洁的语言，叙述场景，反思问题。为幼儿的生活和游戏而设计，聚焦问题，提供策略，老师的头脑里不应该有任何的框架，而是将问题抛给孩子，观察孩子、倾听孩子、支持孩子，促进幼儿主动学习。 　　张晖老师为我们分享了加拿大的一则课程故事：《The Sky Inquiry》，她为我们讲述了老师是如何一步一步追随孩子的兴趣，支持和推动幼儿在游戏和生活中进行学习的，他们所有的表达都在环境。我们要做有智慧的教师，相信孩子是主动的学习者，而我们要做的就是认识儿童，改变理念，创设适宜的环境，以支持幼儿的探索与发展。 　　中午，正则幼儿园教育集团研训中心主任朱莉霞组织集团内骨干教师针对《小班幼儿成长档案》进行集团教研活动。 　　首先，老师们一一传阅幼儿成长档案，从内容、形式等方面进行观察，并记录下优点、问题与困惑。 　　紧接着，大家各抒己见，交流自己的想法与建议，朱主任细细梳理大家的发言。 　　最后，朱主任做了精彩的总结，希望大家在此次研讨的基础上再一次对本园成长档案进行优化，充分发挥其价值，做真实而有意义的事。 　　下午，陵口中心幼儿园副园长邵妮娜结合幼儿园中班组户外环境改造进行了《拓展游戏空间，创设野趣环境》的教研交流。让我们进一步关注到幼儿的游戏需要，在自然的游戏场中自由、自主、愉悦、创造。 　　交流结束后，张晖老师在庄建英园长的陪同下，走进西区户外场地，进行环境改造的实地指导：从场地的空间布局、游戏区域的设置、幼儿游戏的形式、硬件与软件设施设备的投放等方面提出了合理建议。 　　当孩子们趴在地上，七、八颗脑袋“挤”在一起，看蜗牛、蚂蚁或者是西瓜虫，当孩子们在围墙旁的树林里奔跑跳跃，就算没有精美的玩具，只是用树叶串起来的烧烤，孩子们也能玩得津津有味，因为这就是他们的游戏，而广阔的户外空间总是充满了未知的“诱惑”和刺激吸引着孩童们，让我们紧随孩子们的步伐，创设自然的游戏场，让幼儿“回归自然，回归游戏，回归生活”。 凝在眼眸里的景色，似一首小诗，每一行都写满了春的喜悦。幼儿园里到处充满了欢声笑语，那是孩童开心游戏的时刻。每一次的相聚，都是心与心的交流，愿我们携手共进，成为更好的我们。