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——易池德教师工作室交流活动纪实 三月风光无限，四月花开正好。2021年3月31日，清远市第二届名教师名班主任工作室培训工程思想政治学科入室指导项目活动在清远市华侨中学举办。参加此次活动的有清远市梁丽勤工作室、清远市徐惠工作室、清远市易池德工作室。清远市教研院李雄飞院长出席了活动，同时请来了工作室入室指导专家南海中学的彭燕老师作为指路人。 　　本次活动先由徐惠工作室成员刘志坚的议题式教学示范课拉开序幕，随后梁丽勤以“德育为先，能力为重”；徐慧以“丰富、研究课例”；易池德以“有效教学”为导向，结合本地文化的“德”资源引导学生立德明智为话题分别作了工作汇报。 　　接着，各个工作室的成员代表谈感受，彭燕老师对各成员代表的发言一一做了详细点评，内容针对性很强，所以更具指导性。 李院长指出，工作室的成立促进了专业发展，起到不可替代的作用。但在探索工作路径的同时，要结对子帮扶，要努力改变基础教育的薄弱现象，做到边研边学边提和质量优先，体现工作实效和自我提升。 　　指导专家彭燕老师一直关心我们工作室的成长，并现场做了《关于校本课程的开发与探究》的专题讲座，她认为，专业技术是教师的饭碗，教学设计、知识结构、教学效果是反映一个教师的知识沉淀、能力磨练与及情感认同。由于异地教学与常态教学、教学设计与教学实操的差距，既要处理好时间把握、畏难情绪等多重任务，又要突出高效与吸收在课堂，因此时间与材料的整合成为重中之重，这就需要对材料信息具体化、问题或任务驱动、重难点处理、区分易混易错、学生动笔及其小组学习与作品投影、学生评价等教学环节进行全盘考虑，构建和谐课堂。 　　彭燕老师指出：要以学生为主体，引导学生问、思、悟、体；要以学习为中心，提高学生的核心素养。因此她对工作室提出两点要求： 第一，鼓励大家积极、大胆参与上公开课，因为准备的过程就是巨大收获，评课的针对性也会收获满满。她指出，深度教学的另一个关键环节就是前课与后课、一课两案（即教案与学案）。第二，要做好工作室核心人物的定位，明确工作理念、设计、方案，善于对资源发掘、整合，成员要优势互补，处理好团队与个人成长的关系，发挥教育情怀对周围人的辐射作用。有人说，梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。工作室成立之初，应该就是这样一种情形。模仿着、探索着、尝试着，就有了一个雏形。一旦批准、挂牌，肩上就有了责任，也就有了压力和动力。易池德教师工作室也不例外，就这样梦想开始了，美好接踵而至，因为它意味着创意、专业精神和学习提高。事实上，易池德教师工作室成立以来，除了参加培训，平时的理论学习、上课与磨课、资料搜集与整理、阶段总结、考试分析、经验交流等等，都促进了工作室成员和学员的提高，也让当地相关学科的发展引发联动效应。然而“金河一去路千千，欲到天边更有天”，学无止境。要成功，不仅要个人奋斗，也需要专家指点。让我们带着回馈的感动和创新的冲动，寻找未来的诗和远方，继续奋斗在路上！撰稿：黎信平 编辑：梁观友 审核：易池德