深圳市鹏兴实验学校二（7）班 读绘本，完成了【清明】主题的探究阅读，再读再思，自己对绘本内容的理解，对清明的理解，用思维导图整理出来。<div>定好主题，整理思路，概括关键词。<br><div>创意导图，自由表达。</div></div> 这一次的阅读分享，是孩子们自主阅读后完成的创意思维导图。对清明的理解，不能只停留在绘本故事的文字里，也不是完成了阅读单的信息的提取，怎样才能更有效地加深孩子们的理解呢？让孩子们自己确定主题，自己提取关键词，自己绘制思维导图，综合整理关键信息，画和写的融合，让【清明】更深刻的埋根于孩子们的心里。<div>无论是读写画，传承中国传统文化，我们每一个人都可以做到更好！</div>