<p class="ql-block"> 为了加强教育教学研究和经验交流，提高教学质量，塔尔坡学校一年一度的公开课拉开了序幕。初中数学组每一位教师，把先进的教学理念渗透于每个环节，每一个细节中，呈现出了一节又一节精彩的课堂教学活动。现代化的教学手段，巧妙的环节设计，精彩的师生互动，以及多样化的评价，再一次展现了我校教师的专业水平。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，蒋苏芳老师和八年级四班同学们为老师们呈现了一节内容丰富的数学课。蒋老师创设情境，带领同学们获取数学信息，得出概念，分析问题，解决问题。再让学生们分类讨论不等式组的解集，并用自己的语言进行概括。最后让学生们通过练习加以巩固。本节课层层递进，环环相扣，孩子们在轻松愉悦的课堂中学会了解不等式组，应用不等式组解决生活中的数学问题。</p> <p class="ql-block"> 王斌老师带着我们走进九年级的复课中，一节《分式》复习课。从分式的概念开始，分式有意义、无意义、值为零等等，进入到学习环节中。讲解详细，讲练结合，并直击中考。在整个教学过程中，关注每一个学生，充分调动学生的积极性。</p> <p class="ql-block"> 3月29日的下午，我们走进九年级三班教室。王艳苗老师带来一节《平面直角坐标系与函数》。她从平面直角坐标系入手，去研究坐标系内点的特征，再通过分析，让学生们充分理解坐标系内特殊点的特征。在分析的过程中贯穿着变式练习，让学生加以理解记忆。最后，师生一起回忆函数的相关概念，为下一节课的学习做好铺垫。整节课王老师能引导学生进行回忆，将中考中大问题分解成小问题，化难为易，逐个突破，达到了很好的教学效果。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 4月1日下午第一节，杨琳老师的《平行线的性质》一节课， 从“三线八角”的模型入手，复习平行线的性质与判定。将“U”型图形进行变形，师生共同探究角的关系，在分析中贯穿了如何辅助线和一题多解的方法。研究了角的关系之后，再放手让学生去探究线的位置关系，最后一道典型的例题为这节课画上的圆满的句号。在问题的探究中，采用了一题多变，一题多解，各种方式进行分析研究，关注到了每一个学生，充分的调动了学生的积极性。</span></p> <p class="ql-block"> 4月2日早上第二节，我们相聚七年级四班教室。张格老师为我们展示了《尺规作图》这节课。从具体的问题入手，引出问题，师生共同分析问题，再解决问题，环环相扣。张格老师虽然年轻，但沉稳大气，对学生多样化的评价语言值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 忙碌而紧张的一周很快就过去了，在听评课的过程中，肯定了每一位老师的优点，并提出了合理化的建议。教学路上，我们一直在前行。我们将再接再厉，使自己的课堂教学更加精彩。</p> <p class="ql-block">撰稿: 杨 琳</p><p class="ql-block">图片: 蒋苏芳</p><p class="ql-block">审核: 韦 琰</p>