<div> 为了深入贯彻落实《教育局2021年工作要点》《农安县教师进修学校2021年工作计划》，全面推广“大阅读”实践研究成果，大力推进新教材研究及新型“教与学”模式，促进小学语文教学质量提升，根据农安县教师进修学校小学教研室3月29日下发的通知要求，农安县靠山镇中心小学于3月30日下午，组织全体班主任教师在四楼大会议室集中观看学习了《略读课“自主阅读”教学模式》的视频讲座。</div><div> 会议由教导主任王长生主持。</div><div> 王主任在培训前详细解读了农安县“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”小学语文“大阅读”实践成果“月推广”活动方案，并对校本培训进行了布置，提出了具体要求：要充分利用好课程资源，一边听一边做好学习笔记，组内交流研讨，写心得体会，将学习所得与“周集体备课”系列活动相结合，落实到课堂教学中，要不断学习，学思结合，钻研学科教学，提升自身专业素质。</div> 统编小学语文教材虽然已经全面使用了数年，但教师对各种小学语文教材的课型把握并不精准，此次培训，使全体教师对略读课教学有了全新的认识和准确的把握。 教师在观看讲座时，边听讲边记录，都说这是一场适用性很强、很接地气的培训。 靠山小学校长高文士全程参与了此次培训。 本着“中心校、村小研培一体化”的管理模式，靠山小学的4所村小也同步开展了此次培训。各村小由村小校长组织本校教师的培训学习，各村小教师因地制宜的利用本校的条件，或使用电子白板，或是使用手机观看学习本次培训内容。通过学习，教师进一步明确了：略读课教学要把握两个功能，谨记五句话，用好教学模式。略读课教学模式即“明晰任务，连接已知-运用方法，独立阅读-交流分享，提升经验”。 <div> 培训结束后，教导主任王长生要求全体教师要认真学习领会本次培训学习的内容，深刻反思自己以往的略读课教学方式，以本次培训内容为指导，改正自己的略读课教学，深刻领悟略读课的教学策略，即“抓住一个点、连成一条线、用好提示语、铺就自读路、扩大阅读面”，同时各学年组要结合本校的“周集体备课”活动，深入探索、研究、应用略读课的自主阅读教学模式，让略读课教学真正发挥培养学生阅读能力的作用。</div><div><br></div><div>撰稿、摄影：王长生</div><div>审核：高文士 王铁东<br></div><br><br> <br> <br> <br> <br> <br>