师徒结对携起手共育桃李满园香——三佳小学师徒结对徒弟展示课评课教研活动

三佳小学

为了加强对新入职教师的培养力度，促进青年教师专业成长，我校于学期初开展了一次新教师亮相课活动，本学期初期开展了师徒结对徒弟汇报课展示。活动由教导处精心组织，历时两周。师傅们用心指导，鼎力相助，徒弟教师们展示了精心准备、各具特色的汇报课。 磨字一石，十年一剑，终悟教海无涯；课字一言，一言九鼎，方知教法可学。 📚百舸争流——授课篇📚 汇报课上，每一位新教师都充分发挥自己的优势，进行创造性教学。老师朝气蓬勃，学生积极认真，她们共同营造了轻松愉悦、富有启发性的课堂氛围。 赵紫璇老师的《分类与整理》是一年级下册第三单元的第一课时。本节课中赵紫璇老师主要是通过动手操作，让学生学会分类，并且能对一些东西按照适当的标准来分类整理，能整理成图或表。在知识传授的过程中，赵老师注重渗透一些相关的数学思想：分类思想、集合的思想、统计思想、一一对应思想。🎊🎊🎊🎊🎊 董国冰老师执教的《春晓》是四年级下册第三课内容。本节课让学生了解有关春天的古诗，能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 🎊🎊🎊🎊🎊许树润老师执教的《青山处处埋忠骨》是五年级下册第四单元以“责任”为主题的精读课文。 本节课采用时事导入课程，简单叙述了四位烈士的事迹，将学生的情感调动了起来。前置作业充分发挥学生的主动性，在这一课中，学生找到了关于毛主席的动作、语言、神态的句子，课堂上踊跃发言，通过完整的描述，体会到了毛主席作为一位父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。 🎊🎊🎊🎊🎊 严晓霞老师执教的《三角形的特性》是四年级下册第五单元内容，属于图形与几何领域。 整个教学内容的编排，生活气息浓，都是学生身边熟悉的事物，教师及时引导学生在生活中，遇事要善于思考，讲究策略。让孩子们感受“策略意识”走进生活中，并在生活中发挥大作用。🎊🎊🎊🎊🎊韩楚君老师执教的《对花》是四年级下册音乐书的内容，《对花》是河北一首民歌。通过让学生学习《对花》可以了解华北地区的地域风格色彩，体现弘扬民族音乐文化的重要理念。韩老师将两个音乐知识对唱和上滑音的学习放在唱歌的教学中，一方面，要让学生在学习歌曲的活动中去进行对唱，另一方面，两个知识点与对花调的风格形式紧密相关。 🎊🎊🎊🎊🎊 樊日欣老师执教的二年级下册《图形的运动》。今天的教学是使学生认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习对称轴怎么来的。这堂课樊日欣老师充分借助多媒体注重培养学生观察、交流、操作、探究能力的培养，切身经历了“做数学”的全过程，体会感受美、创造美的过程。🎊🎊🎊🎊🎊 杨文丽老师执教的人教版四年级下册第五单元《三角形》是在学生初步认识三角形的基础上进行教学的，平时生活中学生又经常接触三角形，对三角形有丰富的感性认识积累。面对学生比较熟悉的学习内容，从学生的实际情况入手，让学生从生活经验和已有的知识背景出发，在探索和交流过程中掌握知识，锻炼技能、培养数学思维和方法，同时让学生在讨论中得到学习的经验。🎊🎊🎊🎊🎊 李慧老师执教的《水遇冷以后》四年级下册第一单元《冷与热》中的第四课，是自然科学领域的内容，本节课的前置作业充分抓住学生开动脑筋的天性，设计了猜谜语的环节，方法巧妙，学生参与度高，课堂气氛活跃，无疑教师对本环节的设计是成功的。通过看实验视频引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。老师借用实验视频和ppt，现场分析孩子们的探究结果，让孩子们能更好地在情境中“学”，在解决问题中“悟”。🎊🎊🎊🎊🎊 贾宇涵老师执教的《磁铁的磁性》二年级下册第二单元，是科学综合实践与认知领域的内容。引导学生经历探究“磁铁”的过程，使学生知道磁铁有磁性，知道磁铁在生活中广泛使用。并且指导学生经历研究“磁铁能吸引哪些物体”活动过程，培养他们观察、记录、交流倾听的习惯，并能从中掌握磁铁的特性。从而激发学生研究磁铁的兴趣，乐于与人合作、交流。 贾夏皓老师执教的《推理》是二年级下册数学广角中“推理分析”问题，是数学综合实践与应用领域的内容。本节课充分抓住学生爱游戏的天性，结合二年级学生的特点，以“争当名侦探小柯南”为主线，方法巧妙，趣味性强，学生参与度高，课堂气氛活跃，无疑教师对本环节的设计是成功的。在步步深入的游戏体验中学习，让学生对数学产生了浓厚的兴趣。 🎊🎊🎊🎊🎊刘清晴老师执教的《纳米技术就在我们身边》是四年级下册的第二单元的第三篇课文，这是一篇科技说明文。紧紧围绕语文要素，问题教学贯串课堂，让学生从课本中找到答案，并说出运用了什么说明方法，借机引导学生运用说明方法的作用及答案格式。学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后，学生对课文的理解也更加透彻。 📝见微知著——听课篇📝 听课的领导和老师，在课堂上，时而会心微笑；时而凝神静思；时而抬头观察；时而奋笔疾书……他们在观察，老师的课是否遵循了以生为本的原则；他们在思考，教师的教学设计是否体现了教学的核心素养；他们在分析，教师的教学流程是否合理，教学重点是否突出；他们在聆听，教师的讲解是否清楚明白，他们细心的捕捉着课堂上的每一个细节。 📋高屋建瓴——评课📋 展示课结束之后，学校组织教师进行了集体评课，首先授课老师对自己的教学思路及教后反思进行详细的介绍。 各位授课老师的师傅对自己徒弟的课进行了精准到位的评价。 高副校长表示，在本次师徒结对徒弟汇报课活动中，我们欣喜地发现新入职教师在师傅的引领下迅速成长，相信我校的“师带徒”工程在老师们不懈的努力下定会结出累累硕果。 最后，张校长做了总结发言，充分肯定了“师徒结队”教研活动的开展，他说：“在这次“师徒结队”教研活动中，师徒互相听课、师父给徒弟指导课、评课、徒弟写反思、师父指导总结。对于学校年轻教师是一次极好的锻炼,既提高了青年教师的课堂教学水平，增强了教师们的课堂教学交流，同时也促进了青年教师的业务成长。教师的成长＝经验＋反思。课堂教学是学校工作的中心，教学质量是教育工作的生命线。希望全体教师勤奋钻研教学业务，努力打造高质课堂，助推着日常教学走向优质、高效，助推我校的教学质量不断向前发展。 去年磨课时，师徒情意长，携手同耕耘，挥汗共沾裳。今年磨课时，师徒身倍忙，研研复磨磨，教坛美名扬。 我校“师徒结对”教研活动在老师们热烈的掌声中圆满结束，本次教研活动充分彰显了“师徒结对”这一活动的意义和作用，为我们教师的成长奠定了坚实的基础，我们将在这片沃土上一路成长，一路前行。