2021年春天里的第一单

丹丹

——株洲市小学数学“种子计划”天元组赴醴陵送教活动小记 春天是美丽的季节，城乡共研拉开春的序幕，师徒情深演绎春的旋律。 “订单”来了 3月11日，2020届“天元—醴陵”种子计划组的微信群里格外热闹，因为重磅通知来了：本月下旬，我们组全体导师将随市教科院谭志俐老师为首的视导组一行去醴陵市送教，综合种子教师的需求，本次送教的内容是高年级的图形与几何板块，担任送教任务的是天台小学的周新敏老师，授课内容是五年级下册《长方体和正方体的表面积》，其他导师随时听候召唤，积极参与磨课，集中献计献策。与此同时，有些种子教师有展课任务，请对应的师傅做好线上指导。 精心“备货” 3月19日，周新敏老师开始磨课了。第一次备课时将教学目标定位为：理解表面积的含义；探究长方体和正方体表面的计算方法；通过动手操作，对比推理，发展空间观念。第一次磨课，前两个目标胜利达成，空间观念的培养这个目标没有充分体现。一个困惑始终萦绕:长方体表面积的计算方法学生通过找长方体上每个面进行计算累加能更快达成教学目标，为什么还要引入长方体的展开图，如何利用长方体展开图呢？天元区教研室小学数学教研员李芳老师带领导师们，经过共同研讨，一致认为作为图形与几何板块的教学内容，发展空间观念应放在本课时的主要位置。第二次磨课，调整上课策略，重空间观念培养，轻表面积计算。将教学目标定位为通过沟通对比三维图形（长方体）和二维图形（长方体展开图）之间面与面的一一对应关系，长方体的棱与展开图中每个面的长和宽的对应关系，培养学生的空间观念。让学生经历动手操作，想象推理，探究出长方体的表面积计算方法；感悟一般长方体到特殊长方体到正方体的表面积计算方法的变化，突出表面积计算方法的灵活选择的必要性。经历从体到面，再从面到体到的变化，让发展学生空间观念真正落到了实处，为以后的圆柱圆锥等更多图形表面积的学习做好铺垫。从一班到二班，从天台小学到凿石小学一遍又一遍调整、修改，3月24日，终于定稿了。李芳老师预言：这节课，抛砖引玉；这节课，星火燎原。它将为种子教师读懂教材、读懂学生、读懂课堂指明方向，为种子教师培养和发展学生空间观念点燃火花。 “完美送达” 3月26日黄泥坳中心小学迎来了株洲市教科院对农村小学数学教学视导及“种子计划”送教下乡活动。上午是三节课例的呈现与课堂点评交流，下午是经验分析与专题讲座。首先，黄泥坳中心小学的吴思敏老师为大家带来《分数的产生和意义》。学生利用丰富的学习材料，经历找分数1/4和创造分数两个活动，充分发挥学生的主体性，引导学生动手操作、动脑思考，分数意义的理解水到渠成。最后，吴老师别出心裁借用分数表达对学生的美好祝愿，童心母爱溢于言表。黄泥坳中心小学的陈子薇老师执教《数学广角——搭配》。陈老师创设生动有趣的服装搭配情景导入新课；提供学具卡片，学生在动手摆一摆中领悟怎样才能不重复、不遗漏地有序搭配；怎样简洁地记录?学生欲欲跃试，符号连线法、字母连线法等如雨后春笋，学生的心底也悄然播下自主探究的种子。接着，株洲市种子计划导师周新敏老师执教《长方体和正方体的表面积》。创设为长方体形状的礼物设计包装的情景引人入胜；紧扣‘’什么是表面积和怎样计算表面积‘’两个问题引人思考；沟通长方体和展开图之间的联系；从体到面，从面到体，培养和发展了学生的空间观念。株洲市种子计划导师赵五根副校长，结合白鹤小学和银海小学的集体备课的经验，毫无保留地分享了《如何进行有效的集体备课》。开场小游戏告诉我们，一个人很能办到的事情，一个团队可以轻松搞定。赵老师从个人、团队和学校三个层面阐述了集体备课的重要性；详细地介绍了集体备课的343模式，银海小学开展‘的’领航课和琢玉课‘’课堂实践，让人大开眼界；通过规范集体备课时间和地点，实行学科蹲点导师制度落实集体备课。在一起，飞更远，是我们从远迁徙的大雁身上得到的启示。 “五星好评” 株洲市芦淞区教研员罗向华老师主持了课堂点评交流会，他毫不吝啬自己的赞美:初出茅庐的种子教师，经高人点拨，果然不同凡响。在课例解读之余，吴思敏老师感慨“遇到了好师傅”，自2020年与彭仲飞导师签下师徒协议，她们便通过微信进行线上交流。虽然彭校长很忙，但她只会晚会我的信息，从来没有落下我的问题。陈子薇老师泪眼滂沱地感谢周新敏导师，“因为有了你，我像一个老师了”。两位导师为徒弟的快速成长点赞，并坦言教学相长，感恩遇见，感恩种子计划。活动最后，醴陵市教育局教师发展中心宁利老师为此次活动做点评和总结了。她真诚地感谢株洲市教科院各位导师专家的辛勤到来，“刚好我们需要，正好你们就来了”。他们用自己喜欢的方式为本次活动点亮五星。 　　小编想用下面这两句诗总结2021年春天里的第一单: “好雨知时节，当春乃发生”， “ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无”