丹青妙意画莫测——观摩（滨州市小学美术学科优质课评选）有感

枫云

忽如一夜春雨来，千树万树竞花开。就像美术教师们画笔下的色彩一样绚丽多姿，令人欢喜。在这样万物润生，温暖的季节里，2021年4月1日—2日为期两天的滨州市小学美术优质课展评活动在渤海中学南校区（小学部）隆重举行，300多位一线美术教师现场观摩，一同共襄盛举，分享我市美术教育教学成果。促进各县区美术教研互相学习，取长补短，智慧共享。 精彩一 　一花独放不是春，百花齐放春满园。 本次活动全市共有9节美术优质课参赛，由滨州市美术教研员孙奎浩老师主持。参赛教师将进入课堂，站在孩子的视角来设计美术教学参赛课程，展示当前基础教育美术学科最前沿的课改信息和教育智慧。本次比赛选手们无论从课题选择、基本功水平、课堂把控还是辅助工具的使用方面都可圈可点，让人大开眼界、耳目一新。　 　　流水不腐，户枢不蠹。课堂也正应如此，唯有源头活水来才能使得半亩方塘清如许，反思自己,深知站上讲台非常容易，站稳讲台太难。 本次美术优质课堂上课内容涉及造型.表现，设计.应用这两大领域，以前觉得“欣赏.评述”是四个教学领域中更考验教师水平的，现在总结这四个领域，造型.表现，设计.应用是最能彰显教师基本功的；而综合.探索”更需要教师全面发展的教学领域。现场感受到的是心灵与心灵的触碰，是看几遍课堂录像所不能伦比的，不由根据现场反馈及笔记回顾课程内容。 到达渤海中学南校区（小学部）九江小学，踏进教学楼就被浓郁的艺术氛围所包围，随处可见书画作品及手工具有美感的挂在墙上，给人以美的视觉感受。 优质课都是各县区金鹰骨干精心打造，每一节课力求极致，可谓精彩纷呈，饕餮盛宴，不由得让我想起美术课堂专业知识中的一句话--把音乐🎵融入美术教学，让舞蹈跃入美术教学，把戏剧移入美术教学，把诗歌引入美术教学。 如：李睿老师《节奏的美感》，本堂课教师将音乐与美术进行了完美的结合。将音乐的节奏、韵律与美术的曲直、疏密、颜色的变化完美的统一在了一起。在课堂教学中通过创设音乐情境，体验感受音乐节奏带来的美感。从多角度培养学生对美的体验和感受。明确美术教学不仅是向学生传授知识，更主要的是让学生在学习中真正去体验，感受去理解，主动的参与，从而来理解美、创造美、表现美。 第二节是无棣县第二实验学校的冯丽晶老师执教的《多彩的梦》一课。 冯老师用一段奇特梦境的视频导入课堂，和孩子们畅谈曾经做过的印象深刻的梦，老师用温柔、轻盈的语言引领学生走进了梦的世界，最后以全班的诗歌朗诵升华了本课。 我校蔺燕老师用绘本《花格子大象》艾玛这条主线贯穿整堂课，用小视频的形式生动的为同学们展示了各种动物美丽的花衣裳，引发学生兴趣。以小组教学展示孩子们积极向上的学风，使同学们体会合作的力量，友谊的长久，通过让学生找一找、猜一猜、想一想等环节，对本节课重难点逐个突破，最后以地球的心里话来呼吁我们人类与自然界和谐相处。 房冬梅老师《对折剪纸》，教学过程中教师使用“初试探—再探究—再装饰”的线索突破重点，通过“想—折—画—剪—摆”解决了难点。让学生在寻找、研究、制作、交流的自主学习过程中激发进一步学习的动机，在获得成功体验的同时增强学生的自信心，让学生在更大的空间里主动获取知识、提高能力。 李肖老师《化平凡为神奇》，这节课主要是引导学生对身边的事物进行观察，并发挥想象力，将各种废旧材料加工创造，培养学生的创新精神，用自己的智慧美化环境。教学过程中，老师利用不同材质、颜色、形状，通过粘贴、插接、弯折的方法，整合到展台上成为本节课的亮点。 刘晨芳老师《各式各样的鞋》，通过儿童感兴趣的轮滑赛入手，轮滑鞋让赛手在赛场上一展风采，激情学生们强烈的学习欲望。通过大量直观的鞋子图片，引导学生了解鞋子的历史文化、民族特色，以及穿鞋人的身份特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、折纸等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心！ 精彩二 认真聆听全力以赴 评委们本着“公平、公正、公开”的原则，当场打分、当场亮分。　强大的团队背后有默默付出的最美教师们，创建钉钉群，录下视频，为未能到达现场的美术教师提供了绿色通道，目睹优质课的风采，为她们点赞！！(☝｀˘ω˘)☝一人走的快，众人走的远！！！🌹🌹🌹💪💪💪点击下面的二维码进钉钉群享受精彩的课堂盛宴吧！ 精彩三 　　市优质课评选活动结束后，名师工作室开展了以美育美•以文化人•美美与共•大美塑人”优质课例观摩交流研讨活动。滨州市教育局美术教研员小学美术名师工作室顾问孙奎浩老师、小学美术名师工作室主持人毕竟慧、工作室区域站长周丽、尹红，以及滨州市小学美术名师工作室全体成员参加了活动。 　　孙奎浩老师对工作室建设工作的开展提出了指导意见，希望工作室全体成员能够通过学习和研究，改变对教育教学现象、问题的一些不够全面的理解，学习、转变教育观念，不断改进教育教学行为，并对于本次参加展评的优秀课例做了深入的分析。对每一节课的课堂教学给出了具体指导和积极建议。1，教学环节的处理要得当，避免细节性的错误，抓住教学重点，针对不同知识点寻求恰当的教学方法等。2,充分以教材教参为载体，服务与课堂；教材只是教给孩子们的知识与技能，教师对教材的理解、挖掘和拓展，才是育人的根本，教师用好教材不断学习，才能培养未来未知社会的健康人。3，无论是欣赏·评述学习领域，还是造型·表现领域，都设计巧妙；无论是设计·应用，还是综合·探索，都思路清晰，目标明确。教师吃透教材，既不局限教材束缚，又能创造性地使用教材。参赛老师们要有一双敏锐的眼睛，灵活的头脑，善于捕捉生活中的切入点，结合当地的特色整合自己的授课内容，拉近与学生之间的距离。 这两天的课程不仅仅是一次观摩学习，更是对于我做为美术老师的教学经验的积累：走进美术的课堂，带给孩子们是一生受用的美；一堂成功的课，教师在背后肯定付出很多；我相信，老师自身的高度影响着学生的视野，你能带学生搭建怎样的平台，学生就能走进怎样的课堂。你若是肥美宽阔的草原，那么学生才可能是健硕矫健在草原上驰骋的骏马；你若是无边无际的蓝天，你的学生才可能有雄鹰搏击长空的霸气；你若是宽广无边的大海，你的学生才能扬起风帆远航；你若眼中有星辰，才可能指引学生去看满天最亮的星……唯有积累沉淀，提升自我，开阔视野，才可能把自己的课堂雕琢成精美的艺术品。