综合性学习活动成果展示——北坛小学三年级240班

梦女孩

语文综合性学习活动，不仅活动内容贴近孩子的现实生活，而且这种学习方式犹如一道风味大餐，最妙的是由孩子们亲自“掌勺烹制”。他们徜徉在综合性学习活动中，展示的是活动的收获，享受的是综合性学习带来的快乐！ 　　中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。 　　为了让孩子们更深入的了解中国的传统节日，结合三年级上册第三单元的综合性学习活动内容《中国传统节日》，北坛小学三年级240班的孩子们在王老师的组织下有序的开展了关于中国传统节日的综合性学习活动。 　　活动前，王老师将全班孩子分成了6个活动小组，并在组内推选出了组长、副组长。 　　活动前期，孩子们分工合作，选取自己最感兴趣的中国传统节日进行调查，搜集、记录，了解、丰富自己的相关知识，并梳理总结。 　　查阅书籍、向长辈讨教、利用互联网、亲身体验制作……形式多样的调查方法，让孩子们对中国传统节日有了很深刻的了解。 　　2021年4月2日，正值清明节之际，王老师针对综合性学习活动的调查，组织孩子们对中国传统节日进行了分享、展示活动，更让孩子们将自己亲自收集的资料用自己的方式表现了出来。 　　抽签仪式——将活动拉开了帷幕。 　　古诗词展示、传统童谣的体验、手抄报的呈现、亲自体验制作月饼、讲述民间故事……是每个小组的实践成果，更是孩子们在别样的学习活动中满满的收获。 　　品尝环节的精心准备，更是孩子们别出心裁的体验方式。 　　自评环节——让孩子们在同伴的学习中扬长避短，不断进步，争做最完美的自己。 　　综合实践学习活动在阵阵的传统童谣诵读中结束了，相信亲身体验、实际操作、直接感知的这种学习体验，定会让孩子们记忆深刻，有更深的体验。 　　活动恰逢清明小长假，不少家长们也带着孩子去祭祖扫墓、踏青春游，让孩子更深刻的体会到了传统节日的习俗、寻找到了春天的气息。 　　活动虽然结束了，但却给我们留下了深深的思考——我们应该随时随地和孩子一起关注生活，留心生活，引导孩子们在生活中学习，在学习中学会生活。