<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “好雨知时节，当春乃发生”，在这春雨朦胧，万紫千红的季节，为了借助报刊读写更加有效地实践英语新课标所倡导的英语学习活动观，同时为了进一步推动课题的深入开展，在课题负责人杨水霞老师的统筹安排下，3月24日到3月29日英语课题组成员对21st century报纸高二第824期进行了全方位的指导性阅读，学生以手抄报的形式展开阅读成果竞赛。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 🌹🌹🌹侯红萍老师负责第7版“Should parents tell kids about their money situation”，在引导学生认真阅读文章的前提下，让学生进行了热烈的讨论，并以此文章为载体，要求学生练习写作“有关就某一话题发表不同观点”的文章。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次习作的重点在于鼓励学生能用英语发表自己的所想所思所感，学生完成习作后，老师对初稿进行了当面指导，然后鼓励学生再进行第二次写作，再一次润色文章，最终提高学生的写作能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 506班、507班优秀作品展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 🌸🌸🌸祁晓娟老师负责第II版“Making a difference”: (1)Pre-reading：Activity1:引导学生解读标题Activity2:扫除词汇障碍。(2) Reading：Activity1:Why did the author suffer an emotional breakdown on the plane?让学生带着问题阅读文章Activity2:A closer Look---Fill in the mind-map(3) Writing：对文本有了更深刻的理解之后，要求学生练习写作，就文本内容完成60词的概要写作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 祁老师重点在于鼓励学生在对文本理解的基础上，用英语完成概要写作。学生完成习作后，老师对初稿进行修改，学生再进行二次写作，进行提升，最后鼓励学生就文本内容写出一句话的心灵感悟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 508班、509班优秀作品展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 💐💐💐杨孟惠老师负责的是本期报纸第2、3、4、6版文章高考高频词，长难句式的整理与分析。首先在引导学生认真阅读文章的前提下，指导学生对每篇文章的高考高频词从具体用法，常用语块等方面进行整理归纳。其次，引导学生对文章的长难句进行层层分析，接着鼓励学生进行句式仿写。通过这种方式夯实学生基础，为之后的阅读和写作奠定基础。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 502班、503班优秀作品展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 🌺🌺🌺王红霞老师负责第6版“Powering China”，王老师主要让学生从Title-analysis ,Main idea，Mind map, Language learning ，Paraphrase 这五方面指导学生对文章进行分析，从而使学生更好地理解文章的标题、大意、结构、语言点和句型。帮助学生了解到中西方国家电力网络系统的不同，体现了中国国家电力网络系统的优势。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 498班、499班优秀作品展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教科研之路—— “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次报刊读写课题活动，在引发我们深入思考的同时，会给我们以后的课题研究以及科教融合工作带来更深远的指导。我们一定继续秉承“做真实课题，真实做课题，享受真课题”的理念，努力夯实科研理论知识，实实在在地开展各种课题活动，不断总结、不断提升。努力做细致的研究者，做勤恳的研究者，做机智的研究者，愉悦教师，恩泽学生。</span></p>