<p class="ql-block">春</p><p class="ql-block">如约而至</p><p class="ql-block">抹绿了校园</p><p class="ql-block">吹醒了花儿</p><p class="ql-block">叫醒了睡鸟</p><p class="ql-block">在满园绿意中</p><p class="ql-block">花</p><p class="ql-block">齐放</p><p class="ql-block">鸟</p><p class="ql-block">纷鸣</p><p class="ql-block">惬意而美好</p> <p class="ql-block"> 在如此惬意美好的4月1日上午，英语组进入了“和美”集体备课的第二阶段——<b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>课堂实践，专家把脉指导</i></b>。</p><p class="ql-block"> 海南省教研员李立新老师走进三（7）班和四（3）班，观察杜金玲老师和黄明敏老师的课堂实践，对三四年级集体备课成果进行了把脉指导，全体英语教师及10名海师英语教育专业见习生也参与其中。</p> 课堂实践 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>课堂实践课题</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《Module 4 Do you like meat?》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">实践班级：三（7）班</p><p class="ql-block"> 实践教师：杜金玲</p> <p class="ql-block"> 杜老师的课以游戏和TPR(全身肢体反应教学法）为课堂抓手，活泼有趣，在课堂伊始，就牢牢地把孩子们吸引住了，孩子们的学习热情高涨。在有限的40分钟课堂内，就轻松习得了“Do you like...?--Yes, I do./No, I don't.”的有关询问及表达食物喜好的语言和一些食物词汇（如：noodles/meat…）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>课堂实践课题</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor"></span></b><span style="font-size: 15px;">《Module 4 Will you take your kite?》</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">实践班级：四（3）班</p><p class="ql-block"> 实践教师：黄明敏</p> <p class="ql-block"> 黄老师语音语调优美，书写美观，拥有较扎实的基本功。在课堂中，她注重情境的创设与问题的导学，让孩子们在情境中感知语言，在问题导学中理解文本，学习语言,操练语言。孩子们的参与度极高。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> “ 论立于此，若射之有的也，或百步之外，或五十步之外，的必先立，然后挟弓注矢以从之。”</p> <p class="ql-block"> 因此，李老师根据课堂中存在的问题，抛出了两个问题“<b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>这两课的目标分别是什么？问题该如何设计？</i></b>”让老师们进行思考与研讨。</p> <p class="ql-block"> 在李老师的引领下，老师们积极研讨，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 在积极的互动交流中，老师们明晰了这两节课的教学目标，也明晰了如何设计问题使课堂提问更有效。</p> <p class="ql-block"> “教学路漫漫，教研永不止。研讨要聚焦，教研要落地。将来优秀的你将感谢现在努力的你。”这是云文龙校长在本次活动中对老师们的勉励话语。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 花儿齐放喜枝头，鸟儿纷鸣乐满园。我们是花儿，撷云校之一语芳香，在课堂中绽放；我们是鸟儿，撷云校之一语芳香，在学术中纷鸣。在春意盎然的校园，我们携手成长，快乐奔跑。</span></p> <p class="ql-block">图片：王昱苏（海师见习生）</p><p class="ql-block">撰稿：陈小盈</p>