善之本在教，教之本在师

Z*x

——观摩名师课堂之心得体会 　　语文这门学科负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。怎样教好语文，做好母语学习的引导者，这对我们语文老师是新的挑战。“善之本在教，教之本在师。”只有教师不断进步，不断突破，才会给予学生新的理念，促进学生真正的发展。而名师课堂无疑是引领我们打造语文高效课堂的不二法门！ 　　2021年4月2日，汾阳市教育科技局教研室组织以“同研讨，共成长”为主题的小学语文新岗教师培训活动，此次活动由教研室李高峰老师主持。本次活动采取小组合作的方式进行汇报。 第一组 　　第一组主要以名师课堂中值得老师学习和思考的点为抓手展开分享。围绕评语、问题（深度追问）、引导、朗读、思等方面进行汇报。 第二组 　　二组的老师汇报主题是“巧学名师智慧，秒创高效课堂”。每一位老师结合一堂名师课中最打动自己的点，联系自己的课堂，进行反思与整改。将习得的方法落实到自己的实践中，做到学以致用！尽善尽美！ 第三组 　　三组紧抓语文核心素养。分析语文核心素养“隐在”教材哪些地方，找出语文核心素养落地的“显在策略”，以“显在策略”——一课一得、得不离境、三位一得、得得相连四方面，分析名师课堂是如何运用策略，落实语文核心素养。 第四组 　　四组老师主要从教学目标达成、教学过程设计、教学方法应用、经验方法迁移等方面阐述观摩名师课堂的心得与想法。 　　四个小组汇报完毕后，李老师为新岗教师答疑解惑。李老师说道：“一节好课的呈现，离不开前置性作业的布置，这是教学流程顺利进行的保障。而且教师要想掌控课堂，前提是要掌握学情，备课不仅要备教材，更要备学生。教师在课堂中要站在学生的角度去看待问题，用他们的思维方式去思考问题，积极引导学生，多种形式帮助学生达成目标，学有所获！” 培训心得分享 峪道河中心校——肖卫华 今天的研讨交流会让我受益匪浅，见识到了各位同仁的精彩瞬间：有高瞻远瞩地谈语文核心素养的，也有很接地气的写字教学的，有展示条理清晰的思维导图的，也有对课堂上老师的评语提问引导等提出自己看法的……总之是精彩纷呈。课堂教学是一门艺术，需要我们不断的去追求、探索。我们青年一辈当以专家们为榜样，加强学习，勇于实践，善于反思，做一个有心的教书人，做一个与孩子分享成长快乐的好老师。 冀村中心校——李相静 教育家曾说:“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这句话强调出教师应具有丰富的知识储量，它既决定着教师对知识理解的深度，又决定着教师知识面的广度，从而直接影响着教师的教学水平。 在此次“同研讨，共成长”的活动中，老师们分别从名师评价语，问题设置，朗读指导，书写指导等方面，进行了层层剖析，让我对名师的课堂有了更加清晰且深刻的认识。不论是哪一环节的高效落实，我认为其根本都与教师专业知识的掌握，知识储备量均有很大关系。 所以，提升教师教学水平，促进学生全面发展。教师最应该做的基本功是阅读专业书籍，学习专业知识；广泛阅读其他书籍，扩大知识面。否则，我们的教学只能是无本之木，无水之源。 演武中心校西河堡小学 ——王星丽 今天的交流给我印象最深的是评语方面。对孩子的夸奖和批评都要具体化，不能宽范围，真棒真好，真差劲，这样孩子们并不清楚自己差在哪里，好在哪里，该怎样修正，该怎样努力，所以我们要清楚仔细地告诉孩子，他写的字是哪一笔好看，他具体怎样帮助的同学是值得表扬的，他犯错是哪一个环节上等等，学生的进步需要具体的支持，这支持正是来自我们老师细心地发现，老师自己也要对学生的进步过程有更逻辑性的清晰的认识。评语多种多样，注重对学生的鼓励，发挥评语的引导作用，此外，作为老师平时要注意积累，提升自身语言功底。 冀村中心校——杨婧 今天听了各位老师的精彩分享，收获满满。蔡老师列举出多种课堂评价，我感触最深的一句是课堂上何老师说的那句“我喜欢你”，这样直白的夸奖学生，对于地段的孩子性格简单直率，更喜欢这样直接的方式肯定自己……今后教学中我也会不同的话语评价孩子们！ 做一个语文基本功扎实的老师，小到写字，朗读，大到各科较强的综合性知识，不断提高自身修养和素质。老师扎实的基本功对学生有潜移默化的影响、过硬的基本功就是高素质的体现，参加一次次培训，不仅是一次理论与知识的学习，更是一次思想的启迪，灵魂的荡涤，我将带着收获与感悟，把学到的理论知识应用到教学中…… 南门小学——张倩 今天学习过后，感触颇多。作为一名语文老师，要语言表达准确清晰、简洁流畅、逻辑严密，使用普通话，无语病、无口头禅。 这一点并不容易做到，需要教师有足够的词汇量，敏捷的思维，较高的语言组织表达能力。现实中有相当一部分语文教师，课堂教学语言拉杂、表述不够清晰严谨，缺乏文学色彩，显得平淡无味。 在此基础上，我们还要准确使用普通话，学习、掌握一定的朗诵技巧，能声情并茂地朗读诗文，增强课堂教学的感染力。 南门小学——郭苏叶 今天听了老师们的精彩分享，收获颇丰。1、评价语的丰富与多样，李老师也从实际出发，评价因人而异，不断积累经验，去总结属于自己的评价与表达方式。2、亲和力vs严肃，李老师说每个老师都有自己的上课风格，这是没办法去学的，但是亲和力更多一些，更有利于小朋友的快乐学习与发展。3、写字教学，特别是走之儿的写法，蔡老师以视频的形式展示的很详细，不仅如此，先拉货再开车这样的小锦囊来记，更是激发了我也想练习的兴趣！ 冀村中心校——严晓琴 在这次“同研讨，共成长” 的学习中，我收获了许多。 我们处在一个知识的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来。教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。时代是继续不断的前进，我们作为当代教师，必须要与时代俱进，才能做一个长久的现代人”。必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，学习现代教育理念；不断提高自身教学素养，，在理论的指导下大胆实践、勇于探索。我们不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生。 冀村中心校——周兆霞 在此次活动中，我明白了教师必须要树立终身学习的观念。而且要在学习能力、教育科研能力、反思能力、研究学生能力、自我调控能力等方面下功夫！一堂好课不是仅备好教学流程就可以实现的。一堂好课是建立在对学情的掌控、对教材目标的准确把握、对教学内容的透彻理解、对教学方法的多样选择的基础上，站在学生角度思考问题，积极引导学生参与到课堂中，落实语文核心素养，一课一得。作为老师，我们还要规范自己的一言一行、一举一动，从细节做起——关注课堂对话、关注朗读、关注书写……做好学生的引路人。扎实教学基本功，提高教学效果！ 　　老师的眼中有学生的未来，学生的眼里有星辰大海！我们的努力筑起教育的未来！加油(ง •̀_•́)ง师者亦学者！