教海无涯，学无止境——记建设路小学跟岗学习总结与收获

Captain高

3月22日清晨，我和曹雨晴老师在学校的安排下一同前往建设路小学进行为期两周的跟岗学习。 此时正当阳春三月，微风拂面，虽夹带一丝寒意，却抵挡不住我内心的激动与期待。整装出发的我带着一颗虚心求教的心开始了这场未知的学习之旅。 　　都说好的开始是成功的一半，在第一天有幸见过张校长与刘校长之后我心中仅有的一丝不安也消失不见。两位领导亲切的话语使我感受到了建设路小学温馨如家的氛围和对此次活动的高度重视。不仅为我们提供了安静宽敞的休息室、丰富可口的饭菜，最重要的是安排了两位不论是教学能力还是班级管理都十分优秀的一年级班主任——谭老师和王老师。两周的学习之旅因为有两位名师的引领与指导，使我收获多多，满载而归。 下面我将从班级管理和教学两大方面来谈谈我的心得体会。 　　一、班级管理 （一）一名优秀的班主任一定要有专属的班级管理制度。 建设路小学有一套独特的集卡换卡奖励机制，我第一次听到时颇感复杂，弄明白之后才发觉这其实与“校币”有异曲同工之妙。 奖励机制有四种不一样的定制卡片，颜色不同意义不同，分别是奖励星卡、点赞绿卡、优秀蓝卡和标兵红卡。表现优秀的同学可以获得奖励卡，集齐十张可换一张绿卡，十张绿卡可以换一张蓝卡，三张蓝卡换一张红卡，班级里红卡最多的前十名学生在学期末有机会评选三好学生，最高荣誉则是可以与校长合影留念。这是一套完整而成熟的奖励机制，并且牢牢抓住了学生的心。每个学生都为了小小的卡片努力地表现自己，展现出了极大的热情和积极性。在他们心中，与校长合影留念是十分光荣而充满向往的，多得一张卡就多了一些获得最高荣誉的机会。 王老师在学校这套奖励制度之下又结合班级实际制订了家长学生都必须了解与遵守的班级公约，实行每周一总结的加分减分制度，加分得点赞卡，减分则上交点赞卡。这使得学生更重视更想好好表现了，带动着家长也跟着重视起来，都为了一张小小的卡片而牵动心弦。学校和班级两种制度互为补充，互相成就，优秀的班风班貌也就此形成。这让我对领导和老师们的聪明智慧刮目相看。 　　为什么建设路小学的奖励机制能取得如此好的效果?思考之后我认为一套制度能成功一定要做到十六个字：持之以恒，贯彻落实，结合实际，相辅相成。 一名优秀的班主任一定要善于利用学校现有管理制度或奖励机制，但要结合本班实际情况再进行补充，大框架内要更加的细致化、可操作化，并且公开透明化，形成特有的班级公约，一旦实行就要坚持下去，不可朝令夕改，三天打鱼两天晒网。 　　（二）一名优秀的班主任一定要注重细节。 都说细节决定成败，这句话我一直相信。两位指导老师的班级班容量大，学生人数都是60多人，虽然教室已经足够宽敞但还是略显拥挤，这样乌泱泱的一个大班很容易会显得混乱不堪。如何才能让一切看起来整洁呢？那就是尽可能多的对学生做统一要求，比如桌椅要对准地砖线、书本摆放必须放在左上角、瑜伽垫统一挂在椅背、瑜伽垫要竖着背在左肩、课件奶要整齐摆放在讲台上、作业本要先包书皮在外面加订书钉等等。 学生是未经修剪的树苗，而班主任就是手握剪刀的园丁。只有班主任想得细，想得全，多要求，多规矩，但凡一切都统一，学生良好的学习习惯和行为习惯才会慢慢形成，整个班级才不会出现不和谐的音符。 　　（三）一名优秀的班主任一定要学会“偷懒”。 这里的“偷懒”其实是指相信学生，大胆放手。我总以为我的学生还太小了，应该什么都做不好，那就什么都我来做，不论是擦黑板、摆桌子、发作业本等等都是我大包大揽，而学生只是一个个旁观者。可当我走进两位老师的班级里时，我发现是学生在踩着凳子擦黑板，学生拿着比他们还高的拖布擦地，他们是那样积极认真地做着自己的事情。原来一年级的他们可以将班主任布置的任务完成地这样好。 充分相信学生，大胆放手不仅可以锻炼学生的自理能力，还能增强他们的集体意识和参与感，更能让他们感受到自己是班级的小主人，乐于为班级奉献。班主任只要学会“偷懒”就有这么多好处，何乐而不为呢。 　　二、教学方面 两位老师用一节节真实自然的常态课，向我展示了语文数学课教学的一般流程，让我对如何上好一年级课有了更清晰的认识。一年级的学生相较于其他年级，更活泼好动，注意力很容易分散，而如何能在整节课都抓住学生的心是一直困扰我的难题。而在两位老师的课堂上，却觉得游刃有余。每节课两位老师都会用巧妙的语言或独特的设计激发他们的好胜心，让学生积极主动地回答问题参与课堂。即使有个别学生“开小差”，老师也会很快发现并提醒他。当然一些师生互动也少不了，如“一二三快坐端”，“七八九快举手”，“小眼睛看黑板”等。 不论是数学课还是语文课，两位老师都很注重学生的书写，做数学题时要求数字不出格，等号连线必须用格尺等。写生字时则要求每一笔都要写在正确的位置。正是在这样的严格要求下，班级整体的书写水平都很优秀。 这也是我要多学习和改进的地方，在一年级养成良好且正确的书写习惯才能为以后的语文学习打下坚实的基础。 　　两位老师不仅课堂有趣生动，课下作业也是丰富多彩。谭老师每天都会有两分钟计算题小竞赛，学生们不仅计算准确度提高了，做题速度也得到了锻炼。 王老师则将语文小练笔与画画相结合，如续写“我多想……”，她让学生写下自己的心愿，说一说为什么，并画下来。这就避免了枯燥无趣的看图写话学生让学生渐渐失去了写作的兴趣。再如学习《四个太阳》一课，王老师让学生画下课文某一段落的内容或整篇课文的内容，学习图形的拼组时让学生剪下图形拼出自己喜欢的图案，这种方式使学生对知识的掌握更加深刻。 　　两个星期的学习眨眼而过，这趟旅程时间缩短，但收获满满。我庆幸自己能有这样一个跟岗学习的机会，让我在教学生涯的起步阶段发现自己的不足，认识到自己和别人的差距。我会在以后的工作中不断努力和提高自己，把学到的先进理念和先进经验运用到我今后的教育教学中来。教海无涯，学无止境，感谢这次与建设路小学的相遇。