<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了更好的让幼儿园所开展的主题环境创设、区域环境创设作为幼儿环境的一部分，也为幼儿的成长发展提供一种隐性的教育，使幼儿在环境中收获、整合经验、获得发展，山水城阳光幼儿园在3月开展了环境、区域主题创设和材料投放教研活动。</span></p> 理论学习 交流学习 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 周园长组织教师们进行班级环境创设和材料投放观摩交流活动，在观摩活动中，教师们都能根据主题进行创设，对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境为教育教学服务。大家边看、边思考、边交流，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，通过互动的交流方式，相互借鉴好的地方，弥补自身不足。</span></p> 主题墙创设 区域材料投放 <p class="ql-block"> 环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。如何将环境创设让幼儿能真正喜欢、互动，并以此促进幼儿主动发展，是我们一直的追求。</p>