巧借教研春风，深入阅读之旅——实验小学城东校区“快乐阅读，深度思考”教研活动月数学篇

邹仪

图：朱娟文：邹仪审稿：张琼 　　春暖花开四月初，清风拂过万物苏。在这充满生机的季节，我们实验小学数学阅读课题组又迎来一次数学阅读的研讨之旅。在实验小学王义峰校长的关怀下，在石教友副校长、董明红副校长的倾情指导和张琼主任的组织下，课题组全体成员精心准备，全程参与。我们也很荣幸邀请到县教科院吕红霞副院长参与本次活动。 第一节课是汪炜老师执教的《数学阅读——小数》，汪老师利用绘本故事《坏蛋哼哼的‘好点子’》引出小数，通过一系列“好问题”让学生在疑惑中思考，在思考中探究，在探究中成长，最终收获了知识。学生不仅会正确地读、写小数，而且通过有趣生动的绘本故事明白了十进制关系：满十进一。汪老师的整堂课趣味十足，学生学得不亦乐乎，听课教师听得意犹未尽。 　　第二节课是柯庆老师执教的《消失的生日》，开课伊始，柯老师利用“消失的生日”有趣的课题名，紧紧地抓住了学生的眼球。本节课是由“乔治的下一次生日是什么时候？”引入的，学生通过阅读、探究、再尝试三个环节明白了“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”。 第三节课是由熊自豪老师执教的《鸽巢问题》，在探究活动中，熊老师先引导学生理解关键词“不管”“总有”“至少”，再通过写一写、画一画、摆一摆、填一填等活动，发现把4支铅笔放进3个笔筒，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支。接着学生根据不同的列举，理解“商+1”还是“商+余数”，最后归纳这一类“鸽巢问题”的一般规律，建立模型。 　　次日上午第一节课是邢廷宝老师执教的《智改羊圈》，邢老师以数学故事《小欧拉智改羊圈》引入新课。当面临“小欧拉用100米长的篱笆围长方形怎样围面积最大”这一复杂问题时，邢老师化繁为简，将大数据100米缩小为16厘米，再通过一系列探究活动，学生在画一画，记一记，比一比中发现：周长相等的情况下，长和宽越接近，围成的面积越大。 　　第二节课是罗誉执教的《神奇的时间》，罗老师通过大头儿子和妈妈的异地电话拜年引出课题。学生通过观看视频先初步了解时差，再根据罗老师利用地球仪和手电筒的实际操作，直观地感受到时差产生的原因。紧接着通过阅读材料认识时区，并计算不同时区相差的时间。 　　最后一节课是郭志敏老师执教《〈算法统宗〉——铺地锦》。郭老师开门见山地介绍“铺地锦”学生再根据阅读绘本《算法统宗》中的“写算歌”理解铺地锦的计算原理，再来自主探索“52×26”并通过列竖式的方法验算了铺地锦算理的正确性。 　　课后，吴月娥、汪要好、汪文丽、李婷、姜淑娴和殷莲芳六位教师针对这六节课分别从教学设计，课堂生成，教师呈现等几个方面进行了细致入微的评价。 　　教科院的吕红霞副院长充分赞赏了几位授课教师，并针对每一节课提出宝贵意见。同时也肯定了我们学校数学阅读课题组，在扎扎实实的做课题，有效地将教研月和课题研究结合起来。 数学阅读课题组核心成员王涛老师也对这几节课作出了精彩的点评。 张琼主任表示本次数学阅读活动展示课体现了阅读性和学科性，六节课都是围绕我阅读，我探究，我尝试三个环节开展的，凸显了学生学习的自主性。 活动最后，董明红副校长肯定了数学阅读课题组的研究成果，表扬了老师们的工作态度和教研精神。同时也对课题组提出了更高的要求，希望我们再接再厉，继续前行。 　　这是一次别开生面的数学展示课； 这是一次阅读味十足的数学展示课； 这是一次趣味满满的数学展示课。 数学阅读课题组在张琼主任的带领下，经过近两年的研究学习，已初步成型，我们也将不负春光，扬起风帆，向着希望的彼岸继续前行！